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  • 教育心理学 理论与实践 第12版 (美)罗伯特·斯莱文 著 刘红瑞 等 译 社科 文轩网
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    • 作者: [美] 罗伯特·斯莱文(Robert E. Slavin)著 | | 刘红瑞 姚梅林等译
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2024-09-01 00:00:00
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    • 作者: [美] 罗伯特·斯莱文(Robert E. Slavin)著| 刘红瑞 姚梅林等译
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2024-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-09-01
    • 页数:524
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787115646071
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民邮电出版社

    教育心理学 理论与实践 第12版

    作  者:(美)罗伯特·斯莱文 著 刘红瑞 等 译
    定  价:228
    出 版 社:人民邮电出版社
    出版日期:2024年09月01日
    页  数:548
    装  帧:平装
    ISBN:9787115646071
    主编推荐

    1.内容全面,体系完整,教与学智慧的结晶。《教育心理学:理论与实践》是教育心理学领域数十年研究与实践成果的结晶,其内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面堪称典范,是一部经受时间检验的优质教材。 2.理论与实践并举,案例丰富,学以致用。《教育心理学:理论与实践》(第12版)秉承“理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存”的宗旨,既有学术专著的科学性和严谨性,又具有实用性。通过大量的真实案例,将抽象的理论生动呈现,帮助教师把教育心理学中学到的知识迁移到教学中,成长为一名“有意识的教师”。 3.易于理解,可读性强,译文专业严谨,忠实传达了原英文著作的神韵。《教育心理学:理论与实践》(第12版)文笔生动,深入浅出,让你在阅读中有身临其境之感,似乎能听到学生的话语,闻到学校食堂午餐的香味。 4.与时俱进,紧跟理论与实践前沿。相比已出版的第10版中译本,第12版对全书进行了修订,新null

    内容简介

    《教育心理学:理论与实践》(第12 版)由美国著名教育心理学家、约翰·霍普金斯大学的罗伯特·斯莱文教授撰写,是一部经典的教育心理学教科书,为明日之教师提供必要的基础知识和实用策略,使之成为有效的教育者。 与那些只讲述大量研究、冗长晦涩的教科书或泛泛而谈的教科书不同,本书兼具科学性和实用性,介绍了教育心理学领域的主要理论、基本概念、基本原理、教学策略和教学评估等,通过大量的真实案例将理论与实践有机地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,使其成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色,每一章都以一个案例开始,阐释该章强调的实践问题,之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略,以供教师用来改善学生的学习。 教育心理学和教育实践领域发生了大量变化,为反映这些变化,第12 版对全书进行了修null

    作者简介

    作者简介 罗伯特·斯莱文(Robert Slavin, 1950—2021)是美国约翰·霍普金斯大学教育研究与改革中心主任,也是“让所有人都成功”基金会主席。他于1975 年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位,一生撰写了300 余篇关于合作学习、综合学校改革、能力分组、学校和课堂组织、废除种族隔离、纳入主流、研究评论以及循证改革等方面的论文和书中章节。斯莱文博士的著作(包括与他人合著)多达20 部,包括《合作学习》(Cooperative Learning)、《学校和课堂组织》(School and Classroom Organization)、《针对高危学生的有效方案》(Effective Programs for Students at Risk)、《预防早期的学业失败》(Preventing Early School Failure) 、《摆出证据:针对美国学校的已被证null

    精彩内容

    目录
    第1章 教育心理学:教学的基础1
    第2章 认知发展21
    第3章 社会性、道德和情绪发展45
    第4章 学生多元化67
    第5章 行为和社会学习理论101
    第6章 认知学习理论127
    第7章 有效的课堂教学169
    第8章 教学的学生中心取向与建构主义取向199
    第9章 分组、差异化教学与技术227
    第10章 激发学生的学习动机263
    第11章 有效的学习环境289
    第12章 特殊学习者321
    第13章 评估学生的学习359
    第14章 标准化测验与问责405
    附录:可根据此附录内容准备普瑞克西斯(PraxisTM)的学与教的原理考试437
    术语表465
    参考文献480

    售后保障

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