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建筑类课程设计基础 刘生军,席天宇 编 大中专 文轩网
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建筑类课程设计基础
第一章绪论。 阐述课程基本问题,建筑的意义、教学的逻辑等,例如: 课程定位:设计基础是建筑学院建筑学与城乡规划学专业的设计启蒙课程,是建筑类学生设计思维与设计能力培养的学科基础类课程,是建筑学院设计课程体系的开端。 第二章线律之美:意识的启蒙。 设计基础的学习,首先要学习一套讨论设计的语言系统,有些像另一语言学习的预科班,作为一个新的专业,建筑学及建筑类相关专业都有着自身的设计语言系统,我们要掌握这一语言系统才能更好的完成建筑类的学习。 第三章图示语言:思维的转化。 设计需要用艺术的“直觉思考”并理性地传达人类的情感世界,设计思维与设计方法需要经过专门的训练。 第四章空间之体:概念的物化。 设计思维的启蒙是设计基础课程教学的基本任务,设计演化逻辑的建立是设计创造能力形成的关键。 第五章形式之用:秩序的null
本教材针对建筑类“设计基础(一)(二)”(以下简称“设计基础”)两阶段课程编写。“设计基础”是东北大学第三批思政建设课程,承载着设计启蒙和爱国荣校教育的重要任务。“设计基础”定位为以设计启蒙为目标的专业基础课,以互动式教学为特征的设计指导课。本教材的撰写旨在构建设计启蒙的理论知识体系,同时注重立德树人、价值引领。课程思政目标为培养学业信心,树立专业理想,建立文化自信,从而培养学生积极的社会责任感与学习使命感。
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