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  • “一叶知秋”小学特色校本课程开发理论与实践 周广玲,胡勤楠,米守勇 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 周广玲,胡勤楠,米守勇著著
    • 出版社: 上海大学出版社
    • 出版时间:2024-04-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 周广玲,胡勤楠,米守勇著著
    • 出版社:上海大学出版社
    • 出版时间:2024-04-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:190000
    • 页数:204
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567149489
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海大学出版社

    "一叶知秋"小学特色校本课程开发理论与实践

    作  者:周广玲,胡勤楠,米守勇 著
    定  价:68
    出 版 社:上海大学出版社
    出版日期:2024年04月01日
    页  数:204
    装  帧:平装
    ISBN:9787567149489
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    内容简介

    校本课程《一叶知秋》获得山东省精品课程,本书阐述了小学特色校本课程《一叶知秋》创编的思考脉络和实践过程,理论和实践结合,案例和思考并举。一枚叶子话课程,说的是课程,话的是成长;讲的是故事,说的教育。一叶知秋,见微知著。我们从一枚叶子看到一线教师执著的教育情怀,扎实实践的田野精神。教育是过程,课程是过程,好看的风景在途中。本书主要面向中小学教师。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    序言
    第一章 《一叶知秋》课程资源开发思考脉络
    第一节 课程开发背景分析
    一、浸润学生心灵的需要
    二、培养学生生命意识的需要
    三、指导教师研发校本课程的需要
    四、弥补校本课程过多关注“动”的需要
    五、拓展国家课程“小学科学”的需要
    六、提炼教育教学思想的需要
    第二节 课程的现实意义思考
    一、现实更需要“静柔”课程
    二、现实需要“珞珞如石”课程
    三、现实需要“反动”的课程
    四、现实需要“道法自然”课程
    五、现实需要“森林浴”课程
    第三节 关于课程理论依据的思考
    一、晕轮效应
    二、迁移规律
    三、驯化理论
    ……

    售后保障

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