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深度教学 策略与实践 张勇 著 大中专 文轩网
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深度教学 策略与实践
本书响应国家建设教育强国的策略,将重点放在基础教育的课堂教学改革上,提倡进行深度教学。通过19个专题对深度教学进行全方位的思考和分析,兼具实践性、科学性和示范性,力图以为党育人、为国育才之使命,不断引导深度教学走向深处,具有较高的学术价值和教育意义。
本书对课堂深度教学的理论与实践进行总结,共分为深度教学、教学质量、情智相长、学科整合、知识结构、教学目标、自学提示、语言转换、课堂绩效、考试分析等20个专题,每个专题均按照“提出问题(现状与困境)—分析问题(成因与原理)—解决问题(方法与示例)”的思路展开诠释,从不同的角度探讨在课堂上进行深度教学的策略,从而为教学实践提供依据。本书既可作为学校课堂教学提质的“小切口”,又可助力深度教学变革;既可作为师范生和教学研究者的参考书,又可作为校本教学培训材料。
张勇,博士,南宁师范大学教育科学学院教师,主要研究方向为课程与教学、教师专业发展等。主持或参与“基于生活史的优秀乡村教师教育情怀养成机理及培育路径研究”等重量或省部级课题7项,发表《理解教育视域下的边疆中学民族团结教育研究》等学术论文16篇。
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