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从创客到创造的教育 创客教育的中小学美术课程论与深圳样本研究 宋冰 著 文教 文轩网
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从创客到创造的教育 创客教育的中小学美术课程论与深圳样本研究
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《从创客到创造的教育——创客教育的中小学美术课程论与深圳样本研究》的基本逻辑是:创客是什么?创客教育是什么?创客课程是什么?基于创客教育理念的美术课程是什么?深圳中小学美术特色课程的特征是什么?课程如何开发?课程为了什么?课程为什么这样设计?课程还能怎样优化和设计? 《从创客到创造的教育——创客教育的中小学美术课程论与深圳样本研究》尝试讨论了以下几个重要观点:何克抗教授的创客教育理论;陶行知先生的教育观;设计和设计思维的特征与一些方法;建构主义课程观的体现;美术学科素养的实现。
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