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  • 国际比较视角下的国际中文教师专业发展模式研究 王添淼 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王添淼 著著
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2022-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王添淼 著著
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2022-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:180000
    • 页数:190
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787301335239
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京大学出版社

    国际比较视角下的国际中文教师专业发展模式研究

    作  者:王添淼 著
    定  价:48
    出 版 社:北京大学出版社
    出版日期:2022年11月01日
    页  数:188
    装  帧:精装
    ISBN:9787301335239
    主编推荐

    教师是国际中文教育的实践者和推动者,教师专业发展是影响教育教学质量的根本因素,也是国际中文教育理论和实践中的重大课题。本书在分析和借鉴美欧二语教育发展模式的基础上,从应然角度,建构了以反思模式为主的国际中文教师专业发展模式,并提出了相关的发展路径。同时,结合国际中文教育实践,从实然角度,对国际中文教师进行了个案研究,分析了新手、熟手和专家型教师的专业成长历程,探讨其规律与特征。本书可为国际中文教师专业发展的学术研究提供中外对比、理论与实践相结合的视角和观点的参考;为不同专业发展阶段的国际中文教师提供理念、路径和方法上的参考。

    内容简介

    教师是国际中文教育的实践者和推动者,教师专业发展是影响教育教学质量的根本因素,也是国际中文教育理论和实践中的重大课题。本书在分析和借鉴美欧二语教育发展模式的基础上,从应然角度,建构了以反思模式为主的国际中文教师专业发展模式,并提出了相关的发展路径。同时,结合国际中文教育实践,从实然角度,对国际中文教师进行了个案研究,分析了新手、熟手和专家型教师的专业成长历程,探讨其规律与特征。本书可为国际中文教师专业发展的学术研究提供中外对比、理论与实践相结合的视角和观点的参考;为不同专业发展阶段的国际中文教师提供理念、路径和方法上的参考。

    作者简介

    王添淼 ---------------------------- 王添淼,毕业于北京大学教育学院,北京大学对外汉语教育学院研究员、博士生导师。主要研究方向为教师教育与发展、学生发展和对外汉语教学法。主持国家社会科学基金一般项目、教育部中外语言交流合作中心重大项目等多项科研项目,出版专著2部、译著1部、国际汉语教材6部,在《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》《汉语学习》等学术刊物发表论文60余篇。

    精彩内容

    目录
    第一章导论1
    1国际中文教师专业发展模式研究的重要性2
    2国际中文教师专业发展模式研究的独特进路4
    第二章美国二语教师专业发展模式8
    1美国二语教师专业发展的历史演进9
    2美国二语教师专业发展理念12
    3美国二语教师专业发展的有效途径16
    4美国二语教师专业发展模式的特点与启示23
    第三章欧洲二语教师专业发展模式27
    1欧洲二语教师专业发展的历史演进27
    2欧洲二语教师专业发展理念39
    3欧洲二语教师专业发展的有效途径41
    4欧洲二语教师专业发展的特点与启示58
    第四章构建国际中文教师专业发展模式62
    1国际中文教师专业发展的历史演进62
    2国际中文教师专业发展现状72
    3国际中文教师专业发展理念74
    4国际中文教师专业发展模式76
    第五章反思模式下国际中文教师专业发展的具体路径82
    1国际中文教师资格认证制度82
    2国际中文教师档案袋评价制度92
    3反思日志102
    4反思性教学106
    5微格教学108
    6行动研究111
    7叙事研究118
    8教师专业共同体126
    第六章国际中文教师反思成长个案134
    1新手教师反思成长个案135
    2熟手教师反思成长个案142
    3专家型教师反思成长个案151
    4国际中文教师专业发展规律与启示163
    参考文献168
    后记176

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