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中职聋生职业指导与生涯规划 杨慎耘,侯姣蓉 编 文教 文轩网
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中职聋生职业指导与生涯规划
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如果说残疾学生是折翼的天使,那么特殊教育就是为他们插上飞翔的翅膀,特殊教育使残疾人成为社会资源,使残疾人能够自立于社会。只要我们能够立足聋生的身心特点,用心去发掘每一名中职聋生的潜能,每一名学生都能得到发展;只要我们用爱去带领每一名聋生树立正确的就业观念,他们就能够自谋生路,就一定能够为他们一生的幸福奠基。在听障、视障、智障三类残疾学生中,听障学生即聋生是非常接近于健听人的一个残疾人群,具有较强的学习能力与生活能力,很多方面与健听人是一样的。事实上,目前在聋校的高中阶段他们使用的各种课本基本都是健听人的教材,在一些学科的通识知识的学习中,其实聋生和健听人是没有太大区别的。在一般的情况下,聋生与健听人的区别就是聋生接受知识的渠道(或者是接受外界刺激)比健听人相对狭窄,也就是接受知识的能力相对较低,这只是一般性而言。实际上,有少数一些聋生接受知识的能力也是比较强的,我们就有一名叫廖敏福的学生,null
年出生,中共党员,中学高级教师。主要从事特殊教育职业教育研究和数学教学及研究工作。近年来先后在《现代特殊教育》《西北师范大学学报》《西北成人教育学报》《中国信息技术教育》《科教导刊》《读写算》《现代特教研究》等省级以上刊物发表学术论文十余篇,二十余篇论文在各级各类论文大赛中获奖,主编或参与教材编写两本。主持或参与国家、省、市级科研课题研究十项。先后被评为甘肃省骨干教师、兰州市金城名师、兰州市学科带头人、骨干教师、职业教育招生就业优选个人等荣誉称号。 侯姣蓉,1981年出生,中共党员,中学中级教师。主要从事特殊教育职业教育研究和化学教学及研究工作。近年来先后在《现代特殊教育》《西北师范大学学报》《现代职业教育》等省级以上刊物发表学术论文,多次在各类论文大赛、信息技术比赛、课程整合比赛中获奖,主编或参与教材编写两本。主持或参与省、市级科研课题研究五项。先后被评为兰州市县区骨干教null
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