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  • 学习简史:从动物学习到机器学习 李韧 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李韧著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李韧著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:328000
    • 页数:368
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576040210
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    学习简史:从动物学习到机器学习

    作  者:李韧 著
    定  价:78
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2023年11月01日
    页  数:368
    装  帧:平装
    ISBN:9787576040210
    主编推荐

    植物也会学习、大脑反叛基因、人是学习的动物、学校成为“隔离室”、儿童是被发现的、学习是人的再生产、教育的目的是去教育、学校扼杀学习、越学习越好奇、机器能学习……全书不断颠覆你对学习对教育的三观。

    内容简介

    《学习简史:从动物学习到机器学习》打破学科界限和思维局限,重新梳理学习历史,试图讲清“学习是什么、为什么学习、怎么样学习”三个基本问题,以简史的形式理清学习发展的主线脉络,确立学习的3个主体形态:动物(和作为动物的人)、人类、机器(或半机械人),辨析学习的6种媒介:基因、大脑、语言、文字、电子、机器,划分学习的5个时代:动物学习、语言学习、文字学习、电子学习、机器学习,形成了学习是每个人的进化、人类通过语言学习、学习是人的生产、教育的目的是去教育等整体论断,为读者绘出“学习是什么”的整体图景。本书集合学习科学、脑科学、认知科学、考古学、语言学、信息科学、生物学、人类学等学科有关“学习”的新成果,从神经连接组、人类通过语言学习、文字和数字学习的本质、机器学习如何学习等更接近科学的主题,融合多个学科前沿知识,将科学和历史编织在一起,只介绍经科学家证实的学习知识,而非未经科学验证的私人性学习经验null

    作者简介

    李韧,哲学博士,曾在中央电教馆、新浪等机构任职,长期实践和研究互联网、在线教育,著有《自适应学习——人工智能时代的教育革命》(2019年清华大学岀版社出版)等,专注于新哲学与新技术,尤其是互联网、人工智能时代,新技术影响下的教育新思想、新模式。欢迎添加微信(bluzer)深入交流,共同推进新教育。

    精彩内容

    目录
    目 录第一部分 动物学习第1章 动物学习动物学习动物会学习?植物也会学习基因在学习大脑反叛基因“文化”取代进化人是一种会学习的动物基因不是神灵天才是天生的吗?“学习神经元”基因组决定一人,连接组定义一人学习建构大脑不错大脑的学习动物不错大的学习动物婴儿的数学意识天生的物理学家和艺术家输在起跑线的恐惧懂脑才会学:大脑如何学习?只用了大脑10%?一个叫“智商”的幽灵左右脑的传说男人来自火星女人来自金星?脑科学的“神话”把人当动物来教第二部分 人类学习第2章 语言学习因为语言因为语言蚂蚁也有语言人类语言有何不同?语言之谜语言之谜进化或“文化”语言的“七龙珠”人类通过语言来学习人类通过语言来学习我们如何通过语言来学习?语言决定思维?智人如何学习?第3章 文字学习从语言到文字有史以来文字而文明柏拉图曾抵制文字书写文字重塑人类意识文字的符号起源人类最早的文字文明历史记录重要的发明文字催生哲学逻辑是文字的产物数学是一种语言先有数字再有文字数学仅仅是一种语言数学为何那么有用?数学与语文接近不同?数学能力的大脑建构字母与汉字alphabet独步天下汉字自卑汉字是“最讲道理”的文字中西思想差异根源鸡、牛、草,哪两个一类?脑的阅读阅读悖论大脑如何阅读?文盲的脑学习能力:听说读写听说读写如何学习阅读脑的写作第4章 书本学习书本与学校有文字才有学校世界上最早的学校轴心时代的莎草纸与韦编三绝“纸上”的太学与大学印刷与知识革命印刷坑了一个苏东坡却改变了世界印刷机引发知识爆炸中国人不再能模仿的技术现代教育与发现儿童工业革命改变学习现代教育的起源发现儿童第5章 电子学习电子时代的读图学习从读文时代转向读图时代乔布斯、盖茨为何不让孩子用手机?人无法将世界把握为图像信息时代的网络学习李白难以适应的信息时代知识经济让学习直接变现互联网原住民的大脑焦虑的教育学校里学不到东西在校才是学习?教育的目的是谁的目的教育的神话三个教育神话学历的真实追求学校扼杀学习从教育到学习从教育到学习教育的目的应该是去教育学习是人的存在互联网教育为何失败?只有终身学习教育的优选金主“学习经济”第三部分 机器学习第6章 机器学习当机器也能学习了人工智能的挑战ChatGPT会如何影响我们?人工智能因机器学习而兴机器学习与学习的本质机器如何学习机器学习的本质把人当机器教学习从“心”开始学习在于用“心”学习的意识学习的根本目的学习的未来未来学习学习的未来参考文献与拓展阅读附录:学习简史

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