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  • 中国班主任研究 杨小微,李家成 主编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杨小微,李家成 主编著
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2017-11-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 杨小微,李家成 主编著
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2017-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-11-01
    • 字数:338000
    • 页数:279
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787301289372
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京大学出版社

    中国班主任研究

    作  者:杨小微,李家成 主编
    定  价:49
    出 版 社:北京大学出版社
    出版日期:2017年11月01日
    页  数:279
    装  帧:平装
    ISBN:9787301289372
    主编推荐

    内容简介

    中国大陆有400多万中小学班主任,但该领域的学术研究长期处于薄弱状态。杨小微、李家成主编的《中国班主任研究》在与欧美包括英国、澳大利亚、美国、乌克兰、瑞典、新西兰等国学者积极合作的基础上,推出中国班主任研究成果和国外学者的相关研究成果;主要对班主任的“边界”、班主任工作方法、班主任评价机制的建立、班级工作的指导思想、班主任工作和生活质量的提高、很好班主任、班级管理中教育性的回归等进行深入剖析。

    作者简介

    李家成,教育学博士,教授,华东师范大学教育学系教育学原理专业博士生导师,孔子新汉学计划博士生导师,教育部人文社科重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。曾获全国百篇很好博士论文奖(2004年)、全国“挑战杯”很好指导教师奖(2006年),曾被评为上海市“高校很好青年教师”(2008年)、上海市“曙光学者”(2013年)、上海市“浦江人才”(2014年)等。主要研究领域为学校、家庭、社区合作,班级建设与学生发展,学校综合变革。

    精彩内容

    目录
    关注学校内部公平的指数研究
    中国班级的特性
    班主任:以“爱”滋养学生终身发展与存在可能的生命牧者
    ——基于湖北省武昌实验小学1958届L班毕业生的回溯研究
    试析中国班级生活当代变革的基本主题及其伦理面向
    从“所属群体”到“属于自己的群体”
    ——帮助学生通过主动交往优化发展生态
    班主任如何践行杜威民主主义教育思想
    新高考背景下高中生学业生活的转变及学校行动
    ——基于走班制教学改革的分析
    高中走班制改革背景下对“班级”本体价值之思考
    学习活动的生态学分析:以“新基础教育”研究实验学校为例
    中国台湾地区班级经营议题研究之回顾与前瞻
    ——以2011―2015年学位论文为例
    学生主导,三力共驱,综合融通
    ——常州市某小学暑假作业重建研究报告
    一样的暑假,不一样的生活
    ——“互联网+家校合作”暑假项目的实践与反思
    Academic Socialization and Parental Involvement
    Supervisory teachers demanding and rewarding role as the link between home and school
    The Nature of Class Collective as a Social Institute
    班主任研究的知识创生与积淀状态报告
    ——以2009年至2015年为研究时限
    多维视野中的班主任
    ——第一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
    实现中国班主任研究的方法论自觉
    ——第二届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
    以理性与激情迎接班主任政策的再创生
    ——第三届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
    仁者不忧,智者不惑,勇者不惧
    ——第四届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
    在“多”与“一”的互生与共生中发展中国班主任研究
    ——第五届“中国班主任研究”圆桌论坛综述

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