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  • 向“美”而行 萧山十中教育教学的实践探索(全2册) 韩立明 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2023-03-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2023-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-03-01
    • 字数:858000
    • 页数:660
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787517854142
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:浙江工商大学出版社

    向"美"而行 萧山十中教育教学的实践探索(全2册)

    作  者:韩立明 编
    定  价:209.8
    出 版 社:浙江工商大学出版社
    出版日期:2023年03月01日
    页  数:660
    装  帧:平装
    ISBN:9787517854142
    主编推荐

    内容简介

    这本教科研成果集,收录了萧山十中建校20年来各类获奖研究成果92篇(项),填补了该校教科研工作专著出版的空白,也翻开了该校教科研工作新的一页,未来可期!本书去伪存真,去虚存实,去粗取精,希望能在认知上消除对教科研的曲解,并期待有更多老师参与其中,以此实现自己的专业发展!

    作者简介

    韩立明,籍贯杭州,萧山十中校长,中学高级教师,汉语言文学教育专业。荣获“浙江省家庭事业兼顾性优选个人”“杭州市优秀教育工作者”等称号。个人课题获杭州市第十届教师教育科研优秀课题成果二等奖,多篇文章在全国刊物发表。

    精彩内容

    目录
    上册
    “花雨”育人:普通高中特色社团建设的20年探索
    高三班主任化解师生矛盾的案例研究
    强化思维品质的论述文写作教学实践研究
    “五向”新课堂的理论架构与推进路径
    《乡土中国》与鲁迅乡土小说互文性阅读教学策略
    群文阅读在高中语文古诗词教学上的策略探析——以部编教材教学为例
    精准答题:提升高考现代文阅读答题能力的实践研究
    构建“评点”式阅读教学
    核心素养背景下对于《论语选读》章节的逻辑重构和拓展解析
    循法精读摹写生香——关于高中现当代散文读写结合教学的探究
    浅谈深度阅读视域下鉴赏小说结构特色的教学思考
    碎片化写作:新课程下高一写作教学的探究与实践
    合理设置主话题做学生“高级伙伴”
    核心素养引领下高中政治单元作业设计初探——以“探究世界的本质”为例
    冲破迷雾找回自己——高三学生焦虑调适方法探索性研究
    实践影响深度活动决定方向——探析综合实践活动主题确定课
    政治试题在教学中的创新使用
    议题式教学中教师作用发挥的策略及实施
    以“始终坚持以人民为中心”为例谈政治议题教学的策略研究
    让“美育”渗透高中政治课堂——以《生活与哲学》“价值与价值观”教学为例
    因课制宜与课相融——浅谈学习任务单在高中政治教学中的应用
    循序渐进化繁为简——高中生英语词汇学习的困难分析及对策
    高中英语听说教学中培养学生文化意识核心素养的实践策略
    单元整体视角下高中英语定语从句教学的初探
    指向文化意识培养的听说教学策略探究
    制度的反思、交融、创新——“辽宋夏金元的制度”教学设计
    见证文化交融,领悟文化包容:新课程背景下历史主题式教学探究——以“古代的商路、贸易与文化交流”为例
    高中历史统编教材单元整体教学策略初探——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”为例
    浅析微课在高中历史教学中的应用
    访良渚之地探文明之光——核心素养视域下地方研学课程的实践研究
    高三班主任化解师生矛盾的案例研究——有关问题学生的个案研究
    以“百家争鸣”教学为例谈家国情怀素养培养
    以“近代中国思想解放的潮流”学考复习为例谈历史教学家国情怀培养
    围绕历史单元核心知识进行项目化学习研究——以“秦统一多民族国家的建立”教学为例
    课堂中利用真实情境的问题设计浅探——以“地形对交通线路分布的影响”为例
    地理学科核心素养视域下的团队社会实践实施策略
    “互联网+”背景下地理智慧课堂教学设计研究
    基于真实情境的地理课堂教学研究
    高三地理课堂“时空线索+任务链”教学探析
    以“情境—问题链”教学提升学生综合思维能力浅探
    以情境化试题提升学生区域认知能力的教学实践浅析
    基于信息化平台的BOPPPS教学实践探索与研究——以“化学反应与电能”为例
    ……
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