学风九编 李仰智,卢有泉 编 文教 文轩网

第一编 国学史征
论中国学术思想变迁之大势（节录）/梁启超 （3）
孔子以后之中国学术文化精神/唐君毅 （8）
宋代之金石学/王国维 （16）
明清国子监/谭家健 （21）
论书院/季羡林 （24）
清代的学术/吕思勉 （34）
论近年之学术界/王国维 （38）
近儒学术统系论/刘师培 （42）
中国学/辜鸿铭 （49）
中国古典的精髓/辜鸿铭 （58）
国学讲习记（节录）/邓实 （61）
东方学术之根本/梁漱溟 （63）
新时代与新学术（节录）/钱穆 （67）
学术思想史的创建与流变/余英时 （71）
博学与专精之争的历史考察/周勋初 （80）
第二编 大学原始
大学/康有为 （89）
就任北京大学校长之演说/蔡元培 （96）
五四前后的北大/蔡元培 （99）
吾国学术之现状及清华之职责/陈寅恪 （102）
大学一解/梅贻琦 （105）
中央大学之使命/罗家伦 （115）
学术独立与新清华/罗家伦 （121）
留学与求学/叶公超 （126）
百年学术思潮与北大/陈来 （130）
关于大学的概念/［英］约翰·亨利 （135）
真正的哈佛/［美］詹姆士 （138）
第三编 学者本色
人才/吴虞 （145）
中国知识分子（节录）/钱穆 （148）
知识阶级与政治/蒋廷黻 （160）
学者与仕途/雷海宗 （165）
怎样才算是知识分子/殷海光 （168）
知识分子立身处世之道/牟宗三 （171）
知识分子的政治认同与政治关切/杜维明 （184）
在学术文化上建立自我/杜维明 （187）
中国知识分子与人文精神/张岱年 （191）
从性格与时代论王国维治学途径之转变（节录）/叶嘉莹 （198）
对权势说真话/［美］爱德华·萨义德 （204）
怎样才是知识分子/［英］弗兰克·富里迪 （214）
海德堡与海德堡精神/［德］尼姑劳斯·桑巴特 （219）
什么是知识分子/［美］科塞 （229）
成为你自己/［德］尼采 （234）
精神独立宣言/［法］罗曼·罗兰 （238）
论学者的使命/［德］费希特 （240）
以学术为业（节录）/［德］韦伯 （250）
杰出科学家的特征/［英］贝弗里奇 （261）
人人独立，国家就能独立/［日］福泽谕吉 （264）
第四编 学术要义
叙小修诗/袁宏道 （271）
勉学/颜之推 （273）
博约说/王阳明 （277）
学与术/梁启超 （279）
三十自序·二/王国维 （283）
学术独立/陈独秀 （285）
一个学术独立的途径/萧公权 （287）
谈学术自由/戴逸 （290）
学术研究的承担/钱理群 （293）
论学问/［英］培根 （299）
自我实现的人/［美］亚伯拉罕·马斯洛 （301）
历史、学术与社会进步/［英］托马斯·狄金森 （313）
思想自由与讨论自由（节录）/［英］密尔 （321）
人文科学的逻辑（节录）/［德］卡希尔 （332）
特立独行的力量/［英］大卫·洛契弗特 （336）
论怀疑/［日］三木清 （340）
第五编 科学思维
太史公自序（节录）/司马迁 （347）
良知在人心/王守仁 （349）
科学精神与东西文化/梁启超 （352）
教育的根本要从自国自心发出来/章太炎 （359）
何谓文化教养（节录）/辜鸿铭 （370）
科学思维与宗教、神话之联系/顾颉刚 （374）
说思辨/冯友兰 （376）
关于在中国如何推进科学思想的几个问题/李济 （378）
人的思维路径的殊异和指归 /钱锺书 （384）
怀疑与信仰/李石岑 （386）
读书破万卷，下笔如有神——天才与灵感/朱光潜 （392）
论知性的分析方法/王元化 （396）
精神生活与精神境界/张岱年 （403）
读书中的几种心理现象/金开诚 （409）
思想出路的三动向/陈来 （412）
自助（节录）/［美］爱默生 （418）
培养独立工作和独立思考的人/［德］爱因斯坦 （422）
从罗丹得到的启示/［奥］茨威格 （427）
怀疑主义的价值/［英］罗素 （430）3
第六编 治学精神
答朱载言书/李翱 （443）
学问之趣味/梁启超 （446）
修学与从师/蔡元培 （449）
教育与文化/方东美 （453）
怀疑与学问/顾颉刚 （462）
谈学问/梁漱溟 （464）
生活与思想/吴晗 （467）
取法其上，仅得乎中/华罗庚 （470）
文化传统和综合创新/张岱年 （472）
才能来自勤奋学习/钱伟长 （476）
应有格物致知精神/丁肇中 （479）
光荣的荆棘路/［丹］安徒生 （482）
论创造/［法］罗曼·罗兰 （486）
论人的命运/［英］D·H. 劳伦斯 （488）
走自己的路/［美］卡耐基 （496）
科学革命的性质和必然性（节录）/［美］库恩 （500）
所有的小径都通向山顶/［印］奥修 （507）
社会同学问的关系/［日］涩泽荣一 （509）
第七编 治学方法
读书、作文与做人/曾国藩 （515）
国学之本体与治国学之方法/章太炎 （521）
清代学者的治学方法（节录）/胡适 （533）
明学术与古书源流/胡怀琛 （541）
治学的方法与材料/胡适 （547）
中国史料的整理/陈垣 （556）
治学篇/钱基博 （563）
史学方法导论（节录）/傅斯年 （572）
读书法/马一浮 （582）
怎样运用文学的语言/郭沫若 （591）
写作的艺术/林语堂 （595）4
谈读诗与趣味的培养/朱光潜 （602）
谈谈有关宋史研究的几个问题/邓广铭 （608）
从对对子学起（节录）/王利器 （619）
治学“十六字诀”/茅以升 （625）
我的史学观和我走过的学术道路（节录）/何兹全 （630）
广博·勤奋·赶超/谈家桢 （646）
读书·读人·读物/金克木 （650）
学读书/金克木 （655）
论学术文章的写作/任继愈 （659）
“四书”教学的经验与问题/陈来 （662）
论作家的人生哲学/［美］杰克·伦敦 （665）
如何阅读一本书（节录）/［美］莫提默·艾德勒 （669）
谈谈方法（节录）/［英］笛卡尔 （676）
怎样做文献综述（节录）/［美］劳伦斯·马奇 （686）
第八编 治学经验
清华八年（节录）/梁实秋 （695）
我的教学与研究生涯/陈岱孙 （702）
我的学思进程/牟宗三 （706）
我的治学道路/夏承焘 （714）
我的治学经历/谢国桢 （724）
我是如何走上研究语言学之路的/罗常培 （729）
读书与游历（节录）/钱穆 （735）
我苦学的一些经历/蔡尚思 （744）
我的学术思想是什么（节录）/罗尔纲 （749）
我和敦煌学/饶宗颐 （750）
路漫漫兮修远——简述我的学术研究道路/姜亮夫 （757）
我走上了历史教学和研究的道路/戴逸 （761）
熊十力先生的为人与治学（节录）/任继愈 （767）
我所了解的陈寅恪先生（节录）/周一良 （775）
开风气，育人才/费孝通 （782）
学如逆水行舟，不进则退/侯仁之 （792）
我与《说文》/陆宗达 （800）
我的读书经历/杨宪益 （805）
我和北大/邓广铭 （808）5
我和《左传》/杨伯峻 （812）
我的民俗学探究历程/钟敬文 （815）
我和校雠学/程千帆 （820）
我和中国神话（节录）/袁珂 （827）
我走过的路（节录）/余英时 （834）
谈翻译的甘苦/董乐山 （841）
梦想悠悠/［美］阿莱克斯·黑利 （845）
我为什么写作/［美］G·奥威尔 （849）
我的病历/［英］斯蒂芬·霍金 （855）
第九编 学术规范
救学弊论/章太炎 （863）
论学术道德/吴世昌 （869）
东方文学研究的范围和特点（节录）/季羡林 （877）
“知行合一”之源/杜维明 （888）
论白鹿洞书院学规/任继愈 （893）
国学要对现实有用/金开诚 （898）
中国学术规范的传统与前景/葛剑雄 （901）
关于学术规范的若干问题/许纪霖 （904）
漫谈词语错用/金开诚 （910）
文后参考文献著录指南（存目）/段明莲等 （914）
科学技术报告、学位论文和
学术论文的格式（存目）/谭丙煜等 （915）
全球化时代文学研究还会继续存在吗/［美］希利斯·米勒 （917）
科学要遵循人道的规律/［法］巴斯德 （929）
科学家是怎样做成的/［美］费恩曼 （932）
科学家与头脑/［日］寺田寅彦 （937）
人的创造力/［印］T.V.巴山德 （942）