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  • 高校音乐教学与多媒体技术应用 崔雅 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 崔雅著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 崔雅著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-07-01
    • 字数:243千字
    • 页数:262
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520327565
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    高校音乐教学与多媒体技术应用

    作  者:崔雅 著作
    定  价:69
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2018年07月01日
    页  数:262
    装  帧:平装
    ISBN:9787520327565
    主编推荐

    内容简介

       随着时代不断发展,音乐教育由传统模式逐渐向信息化、职业化等方向发展,这对音乐教育的方式、方法和理念提出了较高要求。音乐教学与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐教学本身特点决定的。传统的教育模式渐渐难以满足教学需求,以多媒体为代表的新式教学方法逐步引起重视。在我国大部分高校中,多媒体已经呈现普及态势,这为多媒体教学在高校音乐教学中的应用提供了基础支持。但需要注意的是,我国传统教育模式根深蒂固,其理论和实践方法延伸至今,已经相对固定,与此同时,多媒体教学在整个教育系统中应用的时间也相对较短,缺少足够的经验作为参考,因此总体来看,我国高校音乐教育和多媒体教学依然存在“貌合神离”问题,没有充分实现融合,影响了教学效果。本著作将通过分析多媒体技术概念及在高校音乐专业中应用的现状,分析靠前外高校音乐教学中多媒体应用的优势及不足,究其原因,探讨高校音乐课堂null

    作者简介

       崔雅,陕西汉中人,艺术硕士。陕西理工大学艺术学院音乐系主任,陕西省音乐家协会会员,汉中市钢琴学会副会长,汉中市音乐家协会理事。毕业于西安音乐学院,先后在中央音乐学院和河南师范大学进修学习。致力于音乐教育专业的教学实践与研究,多次在学校讲课大赛中获奖。所带学生多次在省内外钢琴比赛及师范生五项比赛中获奖,本人多次获“很好指导教师”奖。

    主持完成陕西省教育科学规划课题“区域民间音乐与地方高校音乐学专业特色发展的理论与实践研究――以陕南为例”、汉水文化研究中心项目“汉水流域镇巴民歌的演唱与研究”等课题。曾撰写《汉调桄桄生存现状之思考》《对地方高校音乐专业设置特色课程的思考》《新闻传播中背景音乐的应用及价值》等多篇学术论文并发表在省级期刊以及重量核心期刊上。

    精彩内容

    目录
       引言

    第一章 多媒体技术的概念及现状

    第一节 多媒体技术的概念界定

    一 多媒体的概念

    二 多媒体的基本类型

    三 常见多媒体元素的特点

    四 多媒体技术的特性

    第二节 多媒体技术的发展

    一 多媒体技术的发展初期

    二 多媒体技术的快速发展期

    三 多媒体技术的广泛应用期

    第三节 我国高校多媒体与音乐教学的应用现状

    一 高校多媒体技术的普及与应用情况

    二 多媒体应用与教学的过程

    三 多媒体技术应用调查分析

    第四节 国外高校音乐教学应用多媒体技术现状综述

    一 美国

    二 意大利

    三 西班牙

    第二章 现代高校音乐教学中多媒体应用的不足与原因

    第一节 现代高校音乐教学中多媒体应用的不足

    一 多媒体没有得到充分重视

    二 片面依赖现有多媒体资源

    三 未能充分将音乐教学和多媒体技术融合起来

    第二节 原因分析

    一 多媒体的应用不会直接影响教学成果

    二 教学活动对多媒体的依赖性不高

    三 学生对多媒体的认识有限

    第三节 当前高校音乐教学的新要求

    一 较为宽广的就业面

    二 传统和现代音乐的融合

    三 艺术的传承和创造

    第三章 当代高校音乐教学应用多媒体技术的意义

    第一节 多媒体技术对高校音乐教学的积极影响

    一 增强教学的丰富性

    二 改变教学方法

    三 丰富教学内容

    第二节 多媒体技术对学生音乐创造能力的影响

    一 营造环境与氛围

    二 激发想象力

    三 激发学习与创作兴趣

    第三节 高校音乐课堂引入多媒体技术的可能性分析

    一 社会环境的变革

    二 时代发展的引导

    第四节 高校音乐课堂引入多媒体技术的必要性分析

    一 提升教学直观性

    二 丰富教学资源

    三 开阔创造性思维

    第四章 高校音乐课堂引人多媒体技术的探索

    第一节 高校音乐课堂引入多媒体技术对教师的要求

    ……

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