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动机教学法 利用学习动机科学来提高课堂上的注意力和努力 (英)佩普斯·麦克雷 著 刘白玉,辛静 译 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
动机教学法 利用学习动机科学来提高课堂上的注意力和努力
动机是行为的上游原因,动机影响行为、学习和幸福。要影响学生的动机,我们必须从科学中汲取洞察力。动机将注意力分配到俱佳投资上,学习动机是我们必须积极培养的要素,我们可以通过应用本书提供的5个驱动因素,系统地构建学习动机。
动机非常重要,在学校里格外重要。当学生动机十足,他们的注意力会更集中,会付出更多努力,会更有毅力,并且能够更独立地完成学习任务。作者围绕“学习动机”,提出了一套驱动学生学习的动机教学法,包含5个驱动要素:确保成功、管理惯例、保证规范、建立归属感和增强认同。动机教学法极具科学性,有来自多个领域的支持依据,掌握动机教学法的教师会在培养学生学习动机方面游刃有余。
佩普斯·麦克雷屡获殊荣的教师、教育家、设计师和作家,他是英才学院教学设计主任、Steplab的教育总监,著有《精益备课法》《记忆教学法》《动机教学法》。
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