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  • 品课 小学数学卷 方运加 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-01-01
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787504170507
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    品课 小学数学卷

    作  者:方运加 编
    定  价:39.8
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2013年01月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787504170507
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    内容简介

    品课·一课一世界
    【课堂再现】实录+评析=15位名师、新秀的精彩课例
    【磨课花絮】执教者讲述自己备课、思课、上课的过程
    【品课精华】专家同行深入品评
    【赏课心得】更多观课者表达心得感受
    【辨课观点】倾听不同,反思不足,互研提高

    作者简介

    精彩内容

    目录
    生本课堂 “人”“文”和谐共生
    ――吴正宪执教人教版三年级下册《重叠问题》
    课堂再现◇在经验积累中建构新知
    磨课花絮◇在磨课中学会对话
    品课精华◇人性的光芒,生命的色彩
    品课精华◇让孩子学好玩而厚重的数学
    赏课心得◇积累活动经验感悟集合思想
    辨课观点
    生本课堂 “生”为主体“学”为中心
    ――贲友林执教苏教版五年级上册《小数的大小比较》
    课堂再现◇汇报交流:不仅仅是策略
    磨课花絮◇头脑中的“磨课”
    品课精华◇让课堂绽放出学生的精彩
    赏课心得◇教师的“进”与“退”
    辨课观点
    研究课堂 至道无难唯嫌拣择
    ――刘德武执教人教版五年级下册《体积的问题》
    课堂再现◇点亮习题点燃智慧
    磨课花絮◇适度?适当?适时
    品课精华◇挑战“极限”的探究课
    赏课心得◇确定思维目标培养探究精神
    辨课观点
    研究课堂 找准联系自成网
    ――夏青峰执教人教版四年级下册《小数的意义》
    课堂再现◇在相互联系中理解概念
    磨课花絮◇深思本质斟酌方法
    品课精华◇“小数”里见证大数系
    赏课心得◇数形结合自主建构
    辨课观点
    超越课堂 “告诉”亦可创造有价值的课堂
    ――张齐华执教苏教版五年级上册《用数对确定位置》
    课堂再现◇别样的“告诉”
    磨课花絮◇寻找另一种可能
    品课精华◇淡妆浓抹总相宜
    赏课心得◇收放自如张弛有度
    辨课观点
    轻松课堂 诙谐交流,引领儿童享受数学
    ――刘松执教苏教版四年级下册《用字母表示数》
    课堂再现◇游戏中感悟感悟中学习
    磨课花絮◇我们究竟该教什么
    品课精华◇顺学而教少教多学
    赏课心得◇诙谐睿智并存灵动理性同在
    辨课观点
    思辨课堂 细节中发展无痕中提升
    ――徐斌执教苏教版六年级上册《分数乘法实际问题》
    课堂再现◇“数形结合”建构模型
    磨课花絮◇从简单出发向本质迈进
    品课精华◇在“格式塔”中成就“格式塔”
    赏课心得◇渐进中彰显“无痕教育”的思想
    辨课观点
    思辨课堂 智慧洋溢的符号化陈述课
    ――郑大明执教三年级下拓展课《○与□玩数学》
    课堂再现◇○和□陈述了数学与智慧
    磨课花絮◇潜心思索真情尝试
    品课精华◇陈述对应关系突出数学本质
    赏课心得◇数学知识同数学思想相得益彰
    辨课观点
    特色课堂 在“冷峻”和“温情”间致衡
    ――蔡宏圣执教苏教版四年级上册《混合运算》
    课堂再现◇巧设生活原型感悟数学规定
    磨课花絮◇给学生怎样的学科感受
    品课精华◇知道“教什么”比“怎么教”更重要
    赏课心得◇行走在儿童与数学之间
    辨课观点
    特色课堂 言近而指远守约而施博
    ――许卫兵执教苏教版六年级上册《认识比》
    课堂再现◇从生活的跳板跃起
    磨课花絮◇以简驭繁博约互见
    品课精华◇积累活动经验凸显数学本质
    赏课心得◇体会思想共享深刻
    辨课观点
    创意课堂 显象得意借人喻数
    ――华应龙执教人教版三年级下册《平均数》
    课堂再现◇平均数是一个怎样的“人”
    磨课花絮◇旧内容新编排新教法
    品课精华◇凸显统计本质丰富数学内涵
    赏课心得◇植根本质创新教学
    辨课观点
    创意课堂 数形结合化难为易
    ――钱守旺执教苏教版六年级上册《一个数除以分数》
    课堂再现◇让数学课展现学科独有的魅力
    磨课花絮◇学生都会了,教师该教什么
    品课精华◇一节新颖而有深度的数学课
    赏课心得◇大气与深刻
    辨课观点
    新锐课堂 小方程大故事
    ――陈千举执教人教版五年级上册《方程的意义》
    课堂再现◇让方程轻松走入学生的世界
    磨课花絮◇在研究方程的日子里
    品课精华◇除了会认方程,还要别的什么
    赏课心得◇天平里看方程故事中明概念
    辨课观点
    新锐课堂 精于心简于形
    ――毕宏辉执教人教版六年级上册《百分数的意义》
    课堂再现◇多元联系自主建构凸显内涵
    磨课花絮◇从概念的本质出发设计教学
    品课精华◇分析概念结构促进有效建构
    赏课心得◇“图”有所值
    辨课观点
    新锐课堂 让学生的思维动起来
    ――许贻亮执教北师大版五年级上册《可能性的大小》
    课堂再现◇和谐轻松紧扣内涵拓展外延
    磨课花絮◇“取”“舍”之间
    品课精华◇为理解而教
    赏课心得◇“热闹”的背后
    辨课观点

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