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  • 重新定义教育 为核心素养而教 为生存能力而学 (美)托尼·瓦格纳 著 唐玥 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 托尼·瓦格纳著 | | 唐玥译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2023-09-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 托尼·瓦格纳著| 唐玥译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2023-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-09-01
    • 字数:220000
    • 页数:280
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515369945
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国青年出版社

    重新定义教育 为核心素养而教 为生存能力而学

    作  者:(美)托尼·瓦格纳 著 唐玥 译
    定  价:59.9
    出 版 社:中国青年出版社
    出版日期:2023年09月01日
    页  数:280
    装  帧:平装
    ISBN:9787515369945
    主编推荐

    没完没了的考试、成绩、成功、上名校压得学生和父母喘不过气来。今天的学校与真实世界之间仿佛隔着一道巨大的鸿沟,学校安排的教学和考试、学校对学生的期待,与这个社会对学生的要求,以及学生认可的激励方式有着天壤之别。阅读本书你会了解学校应当如何与现实接轨、如何激励今日的学生,明日的栋梁,了解为人师、为人父母、为人雇主的新定义,了解如何为急剧变化的社会培养未来人才。打开教育的黑匣子,为学生释放出7种决胜未来的生存力:跨领域合作与影响型领导力、随机应变与灵活适应、积极进取与勇于开创、有效的口头交流与书面沟通能力、获取与分析信息的能力、好奇心与想象力。在教学中灵活融入7种生存力,帮助学生为学习、工作、履行公民责任做好充分准备,具备终身竞争力、学习力、思考力……

    内容简介

    哈佛大学教育变革领导力小组负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校,与商界的引领者们交谈,了解职场和社会迅速变化的需求。他提出,未来新环境需要能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才,他们必须具备7大生存力。 作者提出,学校教育理当是培养未来人才7大生存力的关键一环,教育工作者应该坚持以核心素养立意,教育也应顺应全球化、知识时代与科技发展等挑战被重新定义。作者为教育领导者指明了方向,讨论了围绕核心素养设置课程、考试命题与评价的必要性与可能性,以及如何实现“以学生为中心,促进教学方式的转变”,还讨论了如何将孩子培养成终身学习与终身好奇的成年人。 每一个关心孩子的人都应该了解时代的需求,并把这种需求作为指引贯穿于面向未来的教育过程中,让孩子为日后的学习、工作、履行公民责任做好准备,独立应对充满真实挑战的世界,掌握自己的明天。

    作者简介

    托尼·瓦格纳 公认的杰出教育家,担任哈佛大学创新实验室常驻专家、哈佛大学教育变革领导力小组负责人,他也是学习策略研究所资深研究员。他常应邀在国际研讨会发表教育专题演讲。著有《用心学习》《哈佛大学教育学院创新管理课》《为孩子重塑教育》等书。

    精彩内容

    目录
    赞誉
    序言
    前言
    第1章 职场新环境与七大生存力
    全球成就差距
    生存力#1 :审辨思维与解决问题的能力
    生存力#2 :跨领域合作与影响型领导力
    生存力#3 :随机应变与灵活适应
    生存力#4 :积极进取与勇于开创
    生存力#5 :有效的口头交流与书面沟通能力
    生存力#6 :获取与分析信息的能力
    生存力#7 :好奇心与想象力
    第2章 过时的学校
    双城记
    在军队教育系统里听课漫步
    公开不为人知的“差距”
    学生的国际竞争力
    第3章 关于考试与评价的那些事
    成为合格的公民,已准备就绪?
    上大学,胸有成竹?
    参加大学先修课程
    重新定义教学中的“精度”
    是什么扼杀了学生的学习动力?
    建立更有价值的评估方式
    新型评估背后的分歧与成本顾虑
    为什么更精准的评估会举步维艰?
    接受精准的新定义,评估中也要考查核心素养
    第4章 重塑师范教育
    师范生之路 :拿到从业资质也对教学一知半解
    在公立学校教书,教师评估走形式
    在私立学校教书,无反馈独自摸索
    身为校长,琐事缠身,无力顾及教学
    一个商人的教师之路 :教书绝非易事
    师范教育与外界脱钩,教学领导力培养不足
    教核心素养还是知识点?
    教师体制的另一种可能
    教学管理者所需的素养
    教师的职业文化
    组建实践共同体,从一座座城堡到整个王国
    如何大规模推行培养教学领导力的项目?
    总结 :还差一块拼图
    第5章 激励今日的学生、明日的栋梁
    在数字时代长大成人
    信息时代思维下的3种新型学习方式
    年轻一代是交互型的生产者,还是孤岛型的消费者
    让思维和创造力回归课堂
    为人师、为人父母的新定义
    职场中的意义感与尊严
    不造人,何以造物 :积极适应年轻一代的好雇主
    勇往直前与心不在焉的差距
    第6章 兼顾职场与学业需求的学校——激发学生的兴趣、愿望与热情
    高科技高中:以项目式学习培养科学素养
    大都会地区职业技术中心:一个学生,一种教法
    弗朗西斯·W.帕克特许基本学校:设计跨学科教学与学生成果展示
    结语:一些答案,更多问题
    好学校与好课堂是什么样的?
    来自家长、教师和社会各界领导的问题
    开启崭新的对话:我们的孩子路在何方?
    ……

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