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咱们的高职毕业生——全国优秀高职毕业生典型案例 邵建东,罗万里,戴艳 编 文教 文轩网
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咱们的高职毕业生——全国优秀高职毕业生典型案例
通过全面的案例展示,凸显高职教育在国民教育体系的重要作用,展示全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的高职毕业生的时代形象,展现高职毕业生为实现强国梦的时代担当。
本书就高职学生所学专业、就业创业领域、行业、成就、区域、院校等情况,挑选集中于2010年后的优秀毕业生60名左右,编研10万字以上的职业成长典型案例,出版并推广宣传。在案例选择上强调职业选择的适应性,体现职业教育技能养成优势,在初次就业过程中能够快速适应岗位要求,满足用人单位的需求;强调职业成长的典型性,面向高职岗位的不可替代,在岗位上诠释劳模精神、劳动精神和工匠精神,比如特种焊接岗位、临终关怀岗位毕业生等;强调职业生涯的贯通性,主要表现在两个方面,一是在专业技术岗位上一步步走向行业很好,从而在成长路径上体现高职毕业生职业发展纵向贯通,比如获因为高技术技能人才获得社会尊重纳入某地市拔尖人才收获特殊津贴的毕业生。二是基于职业教育淬炼出的职业综合能力一步步走向管理高层,从而在成长路径上体现高职毕业生职业发展横向贯通,是技术技能人才成长立交桥典型代表。
邵建东,博士研究生,金华职业技术学院现代职业教育研究院院长、研究员,浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江省现代职业教育研究中心执行负责人;浙江省151人才工程第二层次培养人员,主要从事高职教育研究。主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点、省哲社规重点、省新世纪教改等省部级以上项目5项;主要参与国家社会科学基金、全国教育科学规划、教育部委托、省哲社规重点课题等项目10余项;出版著作《浙江省高职教育发展报告(2006—2015)》(第三作者)《高职创新发展之路——金华职院的探索历程》;在《教育研究》《光明日报》《中国教育报》《教育发展研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《中国高等教育》等刊物发表《我国应用技术大学建设:挑战与推进策略》《论高职院校学习型教学共同体的构建》《切实提升高职毕业生就业质量》《增强高职教育吸引力:教师发展的视角》《高职院校教师校本研修的特点、模式与管理》《高职null
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