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地理新课程教学论 张孝存,王高建 编 文教 文轩网
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地理新课程教学论
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本书基于我国中学地理课程改革和地理核心素养落实的大背景,从新时期中学地理教师推荐的教学素养达成出发,将中学地理教学过程进行项目化学习分解,以理论探讨、方法说明与训练以及案例分析等方式,系统阐明中学地理教育发展、地理新课程与教材分析、地理学习、地理教学方法、地理教学设计、地理课堂教学、地理教学技能、地理实践教学、地理教学评价和地理教师专业发展等问题。教材全程贯穿新课程理念,突出教学设计和教学技能,注重教学理论和教学实践结合,各章内容围绕中学地理教学活动要素展开,以便更好地培养学习者地理教学实践能力。教材从便于学生学习出发,理念新、内容丰富、重点突出、结构严谨、实用性强、信息量大,有利于学习目标的实现。本书可作为我国高校地理科学专业师范生教师教育教材,也可用作中学地理教师日常教学的工具书及其专业发展的研修教材。
男,陕西师范大学自然地理学博士,现为商洛学院城乡规划与建筑工程学院教授,商洛市第三届政协委员,陕西省地理学会副秘书长。多年来讲授了地理科学专业的《地理教学论》和《中国地理》等课程。
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