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12条脑智学习原理运用 培养高阶思维和执行功能 (美)雷娜特·努梅拉·凯恩 等 著 徐琴美 等 译 文教 文轩网
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12条脑智学习原理运用 培养高阶思维和执行功能
《12条脑智学习原理运用》是一本有思想、有成效的教师用书,它将帮助教师在教学过程中极大地发挥学生的大脑和心智能力,培养他们的批判性思维、计划能力、决策能力等高阶思维,引导他们成为更有自信、更高效的学习者。
本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本,是结合脑科学理论编写的一本教师用书,作者从大脑、心智的视角对教学实践展开论述,目的是给教师提供可以在课堂上实施的活动、策略,以发挥学生学习的大脑与心智优选效益,帮助学生走向成功。本书描述了学习的很好环境,阐释了许多神经心理学中抽象的概念,同时还提供了教师可以直接加以应用课堂教学策略。此外,作者还提供大量的例子,摘取教师日志中的真实反思,学生写下的故事,以及校园课堂环境和策略,使本书成为一本有价值的教师友好型指南。
丛书主编/审订 盛群力 盛群力 浙江大学教育学院课程与学习科学系教授,博士生导师,主要学术旨趣和专长为教学理论与设计。主持/ 主讲国家精品课程和国家精品资源共享课“教学理论与设计”,主持/ 主讲中国大学MOOC 课程“掌握教学设计”,代表性著作为《个性优化 教育的探索》、国家“十一五”规划教材《现代教学设计论》和国家精品课程教材《教学设计》,主持翻译了《首要教学原理》《综合学习设计》等著作,在《教育研究》《课程·教材·教法》等20 余种刊物发表论文/ 译文200 余篇,出版教学设计著作和译著40 余本,曾获全国“宝钢优秀教师”奖(2001)。 作者简介 雷娜特·努梅拉·凯恩,博士,美国加利福尼亚州立大学圣贝纳迪诺分校的教育荣誉教授。 杰弗里·凯恩,法学硕士,凯恩学习中心主任、自然学习研究所董事会副主席、作家和过程教练。 卡罗尔·麦克林蒂克,文学硕士,自然学习研null
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