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中国高中教育发展报告(2020~2021) 高中教师高质量发展 2021版 蒋承,雷振海 编 文教 文轩网
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中国高中教育发展报告(2020~2021) 高中教师高质量发展 2021版
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本书对我国高中教师发展的整体情况与特征、教师队伍高质量发展所面临的机遇与挑战、教师队伍高质量发展的趋势与方向等进行了系统分析。本书编委会组织全国范围内的高中教师展开大规模问卷调查、访谈,以一手数据作为研究分析的基础,并选取我国现有几大类高中教师队伍作为研究案例,通过定量研究与定性研究相结合的研究方法反映我国高中教师高质量发展的整体情况。 本书指出,第一,在新时代背景下,为促进教师队伍高质量发展,应着力构建高效的评价体系,探索新型培训模式。第二,我国高中教师工作负荷较重,高中教师认为自身身心健康状况一般,但工作满足感普遍较高。第三,我国高中教师亟须提高的是课程资源开发与利用能力以及教学科研能力。第四,县域高中教师队伍结构不断优化,职业稳定性较高,但同时也存在教师队伍“老龄化”、年轻教师晋升困难、薪酬标准偏低等问题。第五,高中教师职业对女性的吸引程度更高,对高学历人才和很好人才的吸引力null
蒋承,北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师,北京大学教育经济研究所研究员,中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长。北京大学黄廷方/信和青年杰出学者、教育部“国培计划”中小学名校长领航班指导教授。主要研究方向为基础教育与高等教育的衔接、教育制度变革。已主持教育部、共青团中央、国家自然科学基金、中国教育发展战略学会、北京市哲学社会科学规划办、北京市教育科学规划领导小组办公室等国家和省部级课题近十项。参与编著的学术著作有《中国高中教育发展报告》《城乡统筹背景下的教育发展:理论与实践》《首都高校教学质量与学生发展监测研究》《中国青少年科技创新教育研究》《中国城乡统筹发展报告》等多部,目前已经发表学术研究成果百余篇/部。曾获北京大学第十二届人文社会科学研究优秀成果一等奖、中国青少年研究会2013年度优秀论文一等奖等多项学术奖励。雷振海,中共党员,编审。1978年1月参null
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