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  • 农村学校班级规模研究 方征 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 方征著
    • 出版社: 经济科学出版社
    • 出版时间:2013-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 方征著
    • 出版社:经济科学出版社
    • 出版时间:2013-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-11-01
    • 字数:220.00千字
    • 页数:194
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787514139600
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:经济科学出版社

    农村学校班级规模研究

    作  者:方征 著
    定  价:48
    出 版 社:经济科学出版社
    出版日期:2013年11月01日
    页  数:194
    装  帧:平装
    ISBN:9787514139600
    主编推荐

    内容简介

    随着义务教育的普及和义务教育的布局调整与“撤点并校”,当前义务教育阶段学校班级规模的大小和小学教育发展规模与速度的正确规划,已成为当前我国义务教育发展的重要问题,大班额也是许多学校面临的突出问题,在“小班化教育”呼声越来越高的情况下,小学班级规模到底应该多大,这对我国学生身心发展有着重要的现实意义。本文采用文献研究法,通过对国内外相关文献的归纳整理,以广东省5个调查样本地区32所普通小学57个班级的2045名学生为研究对象,辅以问卷调查法等研究方法,通过实地调查,对一手数据进行模型构建,围绕班级规模对学生学业成绩、教师课堂行为以及学生动机和情感的影响进行了较为系统的分析。以期为义务教育阶段班级规模的政策规定提供参考意见。通过分析广东省农村小学三年级班级规模的现状和差异,探讨了不同的班级规模对学生学业成绩、教师课堂行为以及学生动机和情感的影响。本文得出了以下结论:班级规模是影响学生学业成绩、null

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章 引言/1
    一、问题的提出――学校布局调整的背景/2
    二、我国学校班级规模制定的困惑/6
    (一)我国班级规模的政策规定及广东省有关班级规模的政策规定/6
    (二)世界主要国家班级规模指标比较/7
    (三)我国学校班级规模制定的理论依据不足/9
    三、研究目的和意义/10
    (一)研究目的/10
    (二)研究意义/11
    四、研究思路和框架结构/12
    (一)研究思路/12
    (二)框架结构/14
    五、研究方法/15
    六、相关概念界定/17
    第二章 文献综述/19
    一、班级规模概述/19
    (一)班级授课制的源起/19
    ……

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