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实习支教生教师专业身份建构过程的研究 谢淑海 著 文教 文轩网
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实习支教生教师专业身份建构过程的研究
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谢淑海著的《实习支教生教师专业身份建构过程的研究》通过深入访谈并辅以观察、反思日记分析等策略,聆听了实习支教生叙说成为教师的过程以及在实习支教场域的故事,归纳出影响他们建构教师专业身份的个人因素和社会因素,发现了教师专业身份的建构是一个动态、持续变化的过程,也是一个前构、形构、再构的主体化建构过程。
谢淑海,男,汉族,教育学博士,副教授,硕士生导师,伊犁师范学院教育科学学院副院长。主要研究方向为课程与教学论、教师教育,主持并完成教育部人文社科项目《新疆免费师范生教师专业身份认同现状与建构策略研究》,获得新疆维吾尔自治区第十届哲学社会科学奖青年佳作奖。
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