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适应 参与 评价 收获:高等院校学生发展质量评价研究 苏林琴 著 著 经管、励志 文轩网
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适应 参与 评价 收获:高等院校学生发展质量评价研究
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本书采用追踪研究方法,运用SPSS22.0统计软件和分层线性模型,建构学生发展的个体和群体变化趋势,并对大学教育的影响因素作出了分析。研究发现,学生整体在大学期间知识、能力、价值观都得到了较好的发展,其中专业知识的增值很大,价值观的增值收获很少。学生发展的影响因素,既依赖于校园环境的支持度和学业挑战度,又取决于学生对校园环境的感知和态度,以及学生自身愿意投入到有效的学习活动中的时间和精力。在此基础上,本书从院校层面、教师层面、学生层面对改进高等院校质量提出了相应的对策和建议。
苏林琴,女,北京师范大学教育学博士,师从有名教育学者劳凯声教授。现为北京工业大学高教所副研究员、硕士生导师,兼任中国教育政策与法律研究专业委员会理事、北京市教育法学研究会常务理事、中国教育改革与发展规划战略委员会理事等。主要研究方向为教育原理、教育政策与法规、学生发展研究。出版专著1部,合著及参著6部;发表学术论文30余篇。主持省部级课题6项,参与多项重量重大课题,并多次获奖,2011年入选北京市属高校“中青年骨干人才”。
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