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  • 与0-3岁婴幼儿一起学习 支持主动的意义建构者 (美)玛丽·简·马圭尔-方 著 罗丽 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)玛丽·简·马圭尔-方著 | | 罗丽译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)玛丽·简·马圭尔-方著| 罗丽译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-08-01
    • 字数:195000
    • 页数:322
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787518412891
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国轻工业出版社

    与0-3岁婴幼儿一起学习 支持主动的意义建构者

    作  者:(美)玛丽·简·马圭尔-方 著 罗丽 译
    定  价:65
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版日期:2020年08月01日
    页  数:322
    装  帧:平装
    ISBN:9787518412891
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    内容简介

    《与0-3岁婴幼儿一起学习:支持主动的意义建构者》由(美)玛丽·简·马圭尔-方著

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一部分婴幼儿如何学习
    第一章婴幼儿是主动的意义建构者
    婴幼儿是天生的研究者
    婴幼儿的学习:一个动态系统
    从研究到实践:谁来照护婴幼儿
    第二章关系塑造发肓中的大脑
    大脑发育的序列经验连接大脑
    神经元及其工作原理
    大脑可塑性:益处和风险大脑的社会性
    从研究到实践:塑造强健的大脑
    第三章从婴幼儿的视角理解知识
    知识的三种类型
    一曰中的学习:广义的课程
    婴幼儿通过文化视角进行学习
    从研究到实践:命名知识是学习的基础
    ……

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