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基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践 田爱丽 著 著 文教 文轩网
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基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践
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慕课加翻转课堂教学实践对于提高教育教学质量究竟有何优势?理论根据是什么?慕课、微课、微视频、翻转课堂几个概念分别是什么涵义,相互之间有何区别与联系?优质微视频是什么样的?知识理解型、知识建构型、知识探究型等类型的课该如何上?对此,不少中小学教师还存在困惑,不太确信自己的实践方向与思路是否正确。 《基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践》一书详细论述了慕课加翻转课堂教学的结构和流程、实施的理论依据,不同课型的翻转课堂如翻转掌握模式、翻转建构模式、翻转探究模式该如何上;现今,基础教育慕课和翻转课教学在我国取得的成效、存在的困难和问题以及教师该如何应对这些新要求等。相信本书能够从不同的角度对中小学教师有所启发和借鉴。
田爱丽,女,教育学博士,华东师范大学副教授,硕士生导师。现任华东师范大学慕课中心副主任,主要研究领域为慕课学习和课堂教学变革。2006年华东师范大学博士毕业,2007年8月香港中文大学博士后出站,2007年9月至今在华东师范大学工作。曾到香港大学、日本名古屋大学、澳大利亚等地留学访问。主持2014年国家自然科学基金项目“慕课(MOOcs)提升基础教育公平和质量的理论与实证研究”等多项课题研究。在《教育发展研究》、《开放教育研究》、《课程?教材?教法》等期刊上发表学术论文数十篇。
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