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  • 回归艺术本身 (美)艾伦·维纳,(美)塔利亚·R·戈德斯坦,(法)斯蒂芬·文森特-兰克林 著;郑艳 译 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)艾伦·维纳,(美)塔利亚·R·戈德斯坦,(法)斯蒂芬·文森特-兰克林 著;郑艳 译著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)艾伦·维纳,(美)塔利亚·R·戈德斯坦,(法)斯蒂芬·文森特-兰克林 著;郑艳 译著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-10-01
    • 字数:309千字
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567548923
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    回归艺术本身

    作  者:(美)艾伦·维纳,(美)塔利亚·R·戈德斯坦,(法)斯蒂芬·文森特-兰克林 著;郑艳 译 著
    定  价:39
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2016年10月01日
    页  数:272
    装  帧:平装
    ISBN:9787567548923
    主编推荐

    内容简介

    由美国艾伦·维纳、美国塔利亚·R·戈德斯坦和法国斯蒂芬·文森特-兰克林所合著、任友群主编、郑艳翻译的这本著作《回归艺术本身(艺术教育的影响力)/OECD学习科学与教育创新译丛》主要从两大部分对艺术教育进行了讨论。第一部分对不同艺术教育形式对认知的影响进行了分析,包括多元艺术教育、音乐教育、视觉艺术教育、戏剧教育、舞蹈教育对认知的影响和视觉艺术对阅读的影响,第二部分考察了艺术教育对创造力、主动性、社交技能、脑力开发等非认知方面的影响。该书通过对大量研究的客观而审慎的分析,提出接受一定形式的艺术指导将对某些具体技能的开发产生影响,特定艺术形式的学习会形成对应类型的技能,而这些技能可能“转移”到其他领域。例如,音乐学习涉及听觉训练,听觉提高会提升语音感知的技能,因而音乐学习就“转移”提升了语音感知技能。另外,戏剧学习中涉及人物分析,因此会影响到理解他人观点的技能。但该书同时指出,艺术教育对于创造null

    作者简介

    郑艳,作曲与作曲技术理论博士,华东师范大学音乐系副教授、硕士生导师,哈佛大学音乐系客座研究员,茱莉亚音乐学院音乐理论与分析系客座讲席教授,入选上海市浦江人才、曙光人才,2013年被授予哈佛大学Pforzheimer House客座艺术家。出版的专著有《印象主义音乐的先声》(2012)、《结构主义视域下的序列主义音乐研究》(2015)。在《音乐艺术》、《黄钟》等期刊发表论文二十余万字。音乐创作有《再别剑桥》、《玉芙蓉》、《观猎》等。
    近年来,她专注于音乐分析与教育、哲学的跨学科研究。曾获上海市优秀博士论文(2014)、上海市教学成果一等奖(2014)。主持教育部人文社科青年基金项目、上海市精品课程、上海市教委科研创新重点项目、上海市艺术科学规划项目等。

    精彩内容

    目录
    执行摘要
    第一章 艺术教育的影响力:从倡导到实证
    我们的研究背景:创新教育、艺术倡导和艺术教育
    评估艺术教育对非艺术类学习成果的影响
    报告采用的方法
    结论预览
    第二章 综艺教育对认知的影响
    对综艺教育和文化课进步研究的REAP元分析
    REAP中的其它对综艺和文化课进步展开的研究
    REAP之后进行的对综艺教育和文化课进步的准实证性研究
    结论
    第三章 音乐教育对认知的影响
    音乐教育与文化课
    音乐教育与智商
    音乐教育、阅读及语音意识相关的阅读技能
    音乐教育与外语学习
    音乐教育与数学
    音乐教育与视觉空间能力
    音乐教育与专注度
    音乐教育与记忆力
    关于音乐教育和认知能力的总结
    第四章 视觉艺术教育对认知的影响
    视觉艺术教育与学习成绩
    视觉艺术教育和阅读能力
    视觉艺术教育和几何/空间推理
    视觉艺术教育和观察力
    概要和总结
    第五章 戏剧教育对认知的影响
    戏剧教育和学科成绩
    戏剧教育和语文能力
    第六章 舞蹈教育对认知的影响
    舞蹈教育和学科成绩
    舞蹈教育和阅读
    舞蹈教育与视觉空间能力
    舞蹈教育、解决问题及批判性思维
    第七章 艺术教育对创造性的影响
    综艺教育与创造性
    音乐教育与创造性
    视觉艺术教育与创造性
    戏剧教育与创造性
    舞蹈教育与创造性
    对创造性的影响:总结
    第八章 艺术教育对主动性的影响
    综艺教育与学习动力
    对主动性的影响:结论
    第九章 艺术教育对社交能力的影响
    综艺教育与学习中的自我概念
    音乐教育对社交能力的影响
    视觉艺术教育对社交能力的影响
    戏剧教育对社交能力的影响
    舞蹈教育对社交能力的影响
    艺术教育对社交能力的影响:总结
    第十章 艺术教育对大脑的影响
    第十一章 艺术教育的意义-概要与总结
    创新的技能和教育
    对艺术教育影响力的新评论
    未来研究的日程安排
    政策日程
    结语
    经济合作与发展组织
    人名译名对照表
    译后记

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