返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 我好.你好:了解自我.改变人生的人际沟通分析(TA)
  • 新华书店正版
    • 作者: [美]托马斯·哈里斯(Thomas Harris)著 | | 林丹华 周司丽 译译
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2019-01-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: [美]托马斯·哈里斯(Thomas Harris)著| 林丹华 周司丽 译译
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2019-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-01-01
    • 字数:null千字
    • 页数:268
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787111615286
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:机械工业出版社

    我好.你好:了解自我.改变人生的人际沟通分析(TA)

    作  者:[美]托马斯·哈里斯(Thomas Harris) 著 林丹华 周司丽 译 译
    定  价:59
    出 版 社:机械工业出版社
    出版日期:2019年01月01日
    页  数:268
    装  帧:平装
    ISBN:9787111615286
    主编推荐

    内容简介

    人际沟通分析(Transactional analysis,简称TA)是一种心理人格理论,同时也是一种促使人格改变和成长的方法。其中很重要的概念就是“我好-你好”。“我好”意思是说,仅仅因为我出生于这个世界,我就有权利拥有我的生命及我可能在生活中获得的幸福。“你好”的意思是我知道其他任何人拥有与我同样的权利。因此,我好,你也好。但是,年幼无助的孩子需要依赖父母的关心和照顾,总是感到自己比父母卑微,因此很初必定会形成“我不好-你好”的心理地位,继而可能发展为“我不好-你不好”和“我好-你不好”。这样的负面态度将伴随孩子一生,影响他们对自己的感受以及与他人的关系。认为自己和他人皆处于“好”的心理地位(即“我好-你好”),是个体通往幸福、满足以及良好关系的重要途径。在本书中,美国精神病学家托马斯·哈里斯向世界宣告:每个人都是可以改变的,并且无论对自己还是对他人,都可以实现一种真正的“我好-你好”null

    作者简介

    托马斯?A.哈里斯(Thomas A. Harris),美国精神病医生、大学教授。他毕业于天普大学医学院,曾任美国海军精神医学部主席。从中校职位上退休后,哈里斯博士成为一位大学教授,从事指导儿童辅导医疗中心、精神医院、青少年矫治机构以及优选安全级别监狱的工作。
    1956年,他在萨克拉门托市开设私人门诊,成立人际沟通分析研究院,并成为靠前人际沟通分析协会主席。哈里斯博士师从TA理论埃瑞克?伯恩博士,并在他的理论观点之上写出了《我好,你好》这本书。

    精彩内容

        弗洛伊德、潘菲尔德和伯恩我矛盾,我豁达,我包容众多。—沃尔特·惠特曼(Walt Whitman)在人类发展的历史长河中,对人性的认识有一点始终一致:即人具有多面性。多数情况下,人类的本性被描述成具有两面性,这种两面性常常以神学、哲学和宗教学的形式表达出来。通常人性被视为一种矛盾和冲突:即善良与邪恶的冲突、高尚与卑鄙的冲突以及内在和外在的冲突等。萨莫塞特·毛姆(Somerset Maugham)说:“很多次,当我仔细观察自己性格的各个部分时感到很好困惑,我认识到我由好几个人组成,有时其中一个占了上风,但马上其位置又被另一个所取代。但真正的我到底是哪一个?全是,抑或全不是?”很显然,一个人一生都在渴望和追求美德,但这种美德是由他自己来理解和解释的。例如,摩西将美德比作崇高的正义,柏拉图将美德看作智慧,耶稣则将美德的核心视为爱。但不管怎么理解,他们null

    目录
    赞誉推荐序译者序前言作者的说明章弗洛伊德、潘菲尔德和伯恩  15    脑外科医生的探索12    一个基本的科学单位:相互作用第2章“父母”“成人”和“儿童”  1619   “父母”23   “儿童”26   “成人”第3章四种心理地位  3440    我不好—你好42    我不好—你不好44    我好—你不好46    我好—你好第4章我们能改变  4953    解放了的“成人”55    什么促使人们改变56    人是否具有自由意志第5章人际沟通分析过程  5971   “父母”对“儿童”的沟通72   “儿童”对“成人”的沟通73   “成人”对“父母”的沟通73    非互补或交错式沟通84    如何保持“成人”第6章我们之间有何不同  8990    污染92    排斥93    不会玩的人94    缺乏道德感的人96    失效的“成人”98    总是很沉闷乏味的人99    P-A-C内容的差异第7章我们如何使用时间  101第8章P-A-C模式和婚姻  114126     目标的建立第9章P-A-C模式和儿童  130135     从何处开始143     学龄儿童146     青春前期少年的治疗149     被领养的孩子151     被殴打的孩子153     向弱智儿童教授P-A-C模式0章P-A-C模式和青少年  1601章何时需要治疗  181184     诊断187     为什么需要团体治疗2章P-A-C模式和道德价值观  197200     什么是理性的道德准则201     是否可能有一致的道德价值观204     人的价值206     我很重要,你也很重要207     这行不通209     最初的游戏即原罪210     P-A-C模式和宗教214     宗教体验是什么220     对人类的回顾221     什么是现实疗法3章P-A-C模式的社会含义  224228     我们能够变得多么没有理性232     年轻一代有什么不一样235     国际关系的沟通分析244     胜利者和失败者

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购