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  • 积极教育心理学 朱可可 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 朱可可著
    • 出版社: 西苑出版社
    • 出版时间:2023-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 朱可可著
    • 出版社:西苑出版社
    • 出版时间:2023-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-01-01
    • 字数:160000
    • 页数:240
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515108629
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:西苑出版社

    积极教育心理学

    作  者:朱可可 著
    定  价:49.8
    出 版 社:西苑出版社
    出版日期:2023年01月01日
    页  数:240
    装  帧:平装
    ISBN:9787515108629
    主编推荐

    这是一本专业的家教建议之书 本书旨在针对性地解决孩子在行为习惯、人际沟通、情绪管理、性格养成、思维训练五大方面的各种成长难题,并通过多位有名心理学家的代表性理论,对问题的症结做出科学分析,提出基于生活实际的教养策略。 这是每个父母生命中不可错过的必修课 教育是亲子间的双向互动,需要双方拥有积极的态度。本书帮助父母用积极的方法带给孩子积极的引导,比如面对孩子的哭闹,家长不要一味制止责骂,要根据情境确定孩子哭闹的原因,进而适当满足、科学劝说或转移孩子注意力……如果你还在因为孩子的种种不良表现而焦虑和愤怒,那你应该开始读这本书了,从中掌握科学的教育方法。享受轻松快乐的育儿生活。 这是一本帮助孩子做出积极改变、快乐成长的书 父母的性格和态度决定孩子的成长环境,进而决定孩子的未来。本书通过问题阐述、理论分析和教养策略三大部分,扫清亲子间的沟通障碍,让父母在理解孩子的基础上,通过温和而null

    内容简介

    积极教育通过符合孩子心理发展规律的引导,让孩子在一种和善坚定的气氛中,养成独立自主的能力。本书运用专业的积极教育的教育理论,结合中国孩子的心理发展特点和教育要求,对孩子在成长教育过程中遇到的各种问题进行分析,无论是能力发展的关键期,情绪问题的处理,心理防御机制的使用,自卑、孤独、自我价值感的缺失问题,性格的养成,性格对未来职业规划的影响等,都有针对性的教育策略,帮助家长以科学的方式培养健康的孩子。

    作者简介

    朱可可,男,生于1997年12月,祖籍河南省商丘市,中央财经大学心理学硕士,主要关注社会问题,如不平等对个体认知的影响、校园欺凌的内在机制和保护性因素、饥饿对个体利他行为的影响等,现有两篇英文论文于今年发表于International Journal of Psychology、Journal of Adolescence。作品风格多样,对心理学、社会学、哲学、科幻、历史等题材均有涉猎,日常创作文笔流畅朴实,作品可见公众号“可可可可说”。现为中国心理学会会员。

    精彩内容

    目录
    第一章 儿童青少年的养育关键期
    第1节 语言习得:语言关键期的帮助006
    第2节 行为养成:行为关键期的帮助013
    第3节 认知构建:认知发展期的帮助019
    第4节 社会交往:社会化关键期的帮助027

    第二章 关于行为习惯的积极教育
    第1节 应对哭闹:个体进化的生存本能042
    第2节 应对脾气:性格的张力和死本能053
    第3节 应对撒谎:心理防御机制和本能059
    第4节 应对欺凌:儿童青少年的攻击性本能076
    第5节 行为矫正:建立连接掌控本能084

    第三章 关于人际沟通的积极教育
    第1节 亲子沟通:沟通对儿童青少年的影响098
    第2节 养育助推:间接引导的影响108
    第3节 沟通困难:家长和环境的影响115
    第4节 内群体偏好:同伴群体的影响122

    第四章 关于情绪管理的积极教育
    第1节 情商教育:从认识情绪开始138
    第2节 成长烦恼:负面情绪的化解147
    第3节 走出孤独:社交的原始动力153
    第4节 自卑与超越:自我成长的关键159
    第5节 自我价值感:对抗消极的关键167

    第五章 关于性格养成的积极教育
    第1节 孩子的性格:各有所长,并无好坏179
    第2节 大五人格:儿童青少年的核心优势和局限186
    第3节 价值观念:儿童青少年行为的原始驱力195
    第4节 性格和职业:找到最合适的生活201

    第六章 关于思维训练的积极教育
    第1节 思维训练:学习能力的核心213
    第2节 解决问题:授儿童青少年以渔219
    第3节 思维方式:儿童青少年积极教育的本质223
    后记

    售后保障

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