心理学术语力
作 者:杨眉 著
定 价:78
出 版 社:广西师范大学出版社
出版日期:2022年11月01日
页 数:504
装 帧:平装
ISBN:9787559853271
任何一门学科都是一个概念或术语系统,如果从操作的角度来看——术语就是力量,是我们看待世界、应对生活的有力武器。而系统梳理这些术语,就像把它们放进了一个集装箱,只等我们需要时取用。而杨眉也把许多经典的心理学概念放进了这样一个集装箱内,只等我们亲自去搬运、消化、应用。杨眉是国内最早认识到心理健康教育的重要性并努力付诸实践的人之一,尤其关注年轻的学生群体和普通大众健康人格的养成,她一直坚持在心理咨询和心理学科普的一线,专注西方经典心理学在中国的本土化传播,并鼓励人们把心理学资源“为我所用”。本书中的21个心理学术语和300多个心理学概念与个人成长息息相关,“需要”“情绪”“潜能”“自信”“共情”等特质是维持我们心理健康必不可少的基础资源,但未被多数人所识别和重视,杨眉将其提炼,并结合国人的实际心理生活,从各个角度展开论述,在大众不易察觉的细微处为其提供反思和心理自助。曾有一位学生在读过杨眉的著作null
在作者看来,每个人自身都拥有非常奇特的自我调节、自我修复、自我痊愈和自我成长的天赋潜能,而心理问题本身,则常常是生命向我们示警和求助的信号。了解与我们的生活密切相关的心理学术语,可以让我们从不自觉的自助上升为自觉的科学自助。本书以随笔手法和大量案例,用21个关乎人心理健康、生活质量、幸福感和个人成长的心理学术语串联梳理了300多个心理学概念,提炼出一份“个人心理自助实操清单”;并在每个章节后精心设计了具体练习,帮助我们把自己的生活经验甚至生活智慧分门别类、对号入座,并将其提升到理论的水平。通过学习,我们能够灵活调动这些心理学资源,成为优秀的通俗心理学家。
杨眉,心理学教授。1982年毕业于北京大学,1984年开始从事心理咨询,是中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会首批注册心理督导师。1985年开始从事心理教育。2006年至今应邀在北京大学暑期学校担任客座教授。2014年至今应邀为北京师范大学本科生开设三门心理教育课程。出版著作12部。杨眉是中国最早认识到心理教育和心理学科普重要性并努力付诸实践的人之一。近些年来,为促进公众的心理健康素养、发掘人的成长潜能、提升人的生活质量和幸福感,她做了大量宝贵的探索。
你是一个有教养的人吗?如果是的话,那通常是因为你身边有许多有教养的长辈。
我们从哪里来,不仅会影响我们今天的生活态度,还会影响我们对事物的判断。美国社会心理学家做过一个实验,让穷人和富人的孩子分别画出一个5分的硬币。结果,穷人的孩子画出的硬币要大于硬币本身,而富人的孩子画出的硬币则小于其本身,或者接近其标准尺寸。这个实验表明,对于穷人的孩子来说,硬币是钱的一种,它很有价值,所以会夸大其形状;而对于富人的孩子而言,他们会更客观、真实地看待一枚硬币的价值。这是孩子们自身的认知带来的偏差。今天流行的所谓“贫穷了人的想象力”的说法也是这个道理,只是这个说法后面应该再加一句话,“开放与好学可以超越贫穷对想象力的”,不管你早年有什么样的贫穷甚至不幸经历。
“我将往何处去?”包括对自己未来人生的设计,或说是人生规划,如自己希望在情感null
第三版序言:术语就是力量
第二版序言:选择健康,选择幸福!
第一版序言:我承诺送你一座玫瑰园
上编:自我认识与认识他人
你了解自己有多深,你的路就有可能走多远——术语一:自我觉察
练习一:了解自己身体感觉的基线
练习二:了解自己产生负性情绪时的身体反应
练习三:了解自己产生正性情绪时的身体反应
练习四:在现实的苦恼与快乐发生时做自我觉察和认识
练习五:自我认识
练习一:请按马斯洛需求层次理论确认自己当前占主要地位的需要
练习二:找到自身需要受挫的原因并努力提高满足需要的能力
练习三:你能区分自己的需要和想要吗?
练习四:学习用建设性方式满足自己的需要和合理愿望
我们的情绪,我们的朋友——术语三:情绪
练习一:解构情绪
练习二:让快乐成为一种习惯
练习三:在头脑中建一个秘密花园
练习四:愤怒管理
练习五:情绪表达练习
你可知你拥有可以无限发展的潜能?——术语四:潜能
练习一:对自身潜能的发现与认识
练习二:用多元智能框架去发现自己的优势潜能
练习三:在开放的试错与排错中发现自己的新潜能
你可知大自然为你安排的发展任务?——术语五:发展任务
练习一:给青少年期与中年期的人:假如你只剩下三个月的时间
练习二:你到底想要什么?为什么?
练习三:你希望身后别人如何评价你?
练习四:确立健康的生活方式
练习五:中老年人的终活练习
练习六:年轻人如何协助老人做“生命整合纪念册”?
你了解自己所具备的心理防御功能吗?——术语六:自我心理防御机制
练习一:认识自己的“三我”
练习二:学习与自己的本我友好相处
练习三:学习与自己的超我友好相处
练习四:学习更全面地理解他人
你要提防你自己——术语七:暗影
练习一:了解自己人性中的弱点及其造成的麻烦
练习二:学习避开他人的暗影
练习三:确立自己的底线
练习四:养成慎独的习惯
中编:自我接纳与接纳他人
自我接纳一小步,走向自信一大步——术语八、九、十:自信、自我接纳与自我效能
练习一:自我接纳宣言
练习二:学习喜欢并且关爱自己
练习三:学习接纳别人
练习四:提高自我效能
善解人意是一粒和谐的种子——术语十一:共情
练习一:感受性增强训练
练习二:提高对他人的理解力
练习三:学会倾听
人际关系中的维生素——术语十二:安抚
练习一:回顾自己得到的安抚
练习二:学习高质量的自我安抚
练习三:学习回报自己得到的安抚
练习四:学习主动给予他人安抚
下编:自我成长以及与他人共同成长
好习惯收获好命运——术语十三:习惯
练习一:现有习惯清单
练习二:新习惯养成法
练习三:培养自己的积极思维习惯
练习四:让快乐成为一种习惯
人分析事物的视角决定其心情和发展——术语十四:归因方式
练习一:成功树上的内归因训练
练习二:责任感训练
练习三:假如我能再多5%的努力?
凭能力和性格赢取干干净净的成功——术语十五、十六:能力和性格
练习一:问题解决能力训练
练习二:对不可逆事件做认知重构
练习三:感恩冥想——我们手中的千人本
优选的医生是自己——术语十七、十八:自我调节力与自愈力
练习一:认识自己的自我调节力
练习二:学会觉察自身自我调节力的信号
让我们做家庭问题的终结者——术语十九、二十:原生家庭与再决定
练习一:为父母的问题行为做一次辩护人
练习二:原生家庭为我提供了哪些资源?
练习三:我从原生家庭继承了哪些特点?
练习四:接受自己曾经有过一个不愉快的童年
你可以依赖的最重要的内在资源——术语二十一:心理健康
练习一:制定一个符合你主客观条件的身体保健计划
练习二:科技节食—一恢复与自己的联结
练习三:设置几个重要的仪式时间
第三版结束语:让心理学术语照亮我们的经验世界
第一、二版结束语:你不知道你有多么美丽!
致谢