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德国学前儿童媒介素养教育 (德)瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯 编 李颖妮 译 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
德国学前儿童媒介素养教育
由德国巴伐利亚学前教育研究所所长费纳科斯教授,组织众多教育专家与实践教师一同编撰,填补德国国家教育大纲与教师具体教学实践之间的空白。 华东师范大学朱家雄教授、北京师范大学孙进教授倾力推荐 作为一本指南手册,本书专门针对那些认为儿童使用新科技媒介是有害的主流偏见,提供一套完整的媒介素养教育理论框架。包含早期媒介素养教育的目标框架、适宜儿童的基本教育原则和项目教学法。 13个详实的项目案例分析,让理论联系实践,清晰拆解学前儿童媒介素养教育做什么、如何做、为什么做的关键问题。
今天的儿童是与媒介相伴长大的,很早就有相关体验。毫无疑问,媒介信息和产品是儿童生活环境的构成内容,而儿童也会将他们与此相关的兴趣、疑问与知识带到保教机构中来,因此媒介是早期教育大纲中必须关注的一个领域,尽早增强儿童的这部分能力可以帮助他们适应一个复杂的媒介环境。然而,目前该领域内的教育观点零碎,不成系统,有时候甚至自相矛盾。本书为媒介领域的教育目标搭建了一个框架体系。它评估了德国现有的各种教育大纲,呈现补充了国际范围内相同类型的多种活动方案,重视并应用了当下该领域研究的近期新成果。除了观点和理念上的解读,本书还提供了大量来自于实践的具体项目案例,能够有效指导教师如何开展早期媒介素养教育,为自己的教学工作找到参照依据,将广义的教育理念转化为实际可操作的教育活动。
丛书主编:瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯(Wassilios E. Fthenakis)教授心理学、教育学、人类文化学博士,德国有名教育家;德国总理默克尔的教育顾问,被誉为德国幼教之父;曾任德国巴伐利亚学前教育研究所所长32年,德国教育学会学前教育委员会主席;被德国、美国、意大利、希腊、俄罗斯等国多所大学聘为教授、客座教授、荣誉教授。他对儿童学习与发展理论的深入研究、起草的教育政策建议与教育方案深刻影响了德国、欧洲乃至世界上很多国家,是社会文化理论学派合作建构主义的代表人物。
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