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让学习真正在课堂上发生:基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学 田俊国 著 文教 文轩网
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让学习真正在课堂上发生:基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学
作为老师,你是否常常陷入这样的困扰?·课堂氛围沉闷,学生总扮演“木头人” ·学生的注意力不集中 ·学生综合素质与实际能力不匹配·不知道如何维持恒久的职业幸福感……阅读本书,你将了解“全人教育”的必要性,认清学生学习知识的规律和心理诉求,学会点燃沉闷课堂、为学生创造学习优体验的“三浪教学法”,掌握觉察并调整师生双方状态的策略,收获将社会化学习和小组讨论融入教学活动设计的工具。本书的提供的方法策略灵活多变,能轻松地迁移到每一个课堂上。
这是一本扎实、全面的“打造活力课堂”的指南。颠覆了传统的知识推送式教学,帮助老师摆脱“知识搬运工”的角色。系统地探讨了师生状态、课堂互动、建设课堂生态,引出“打造活力课堂”“让学习真正在课堂上发生”的实用策略。作者重新定义了学生、老师、课堂和课程:让学生从被动接受者变成主动建构者,让老师从知识传递转化为予人赋能,让课堂从知识灌输变成对话引导,让课程从内容堆砌变成师生双方能互动脚本。作者结合多年来刻意运用前瞻的教育学、认知心理学、教育心理学、教学设计的原理,在教学实战中发展出“三浪教学法”,可以快速运用在每一个课堂,具有“简单、有效、可复制”三重特性。
田俊国 有名教学设计专家,领导力专家。易明教育创始人,曾任用友集团副总裁、用友大学校长。在企业大学建设、高端领导力、行动学习、课程开发、讲师培养等五大领域均有很好建树,其课程以“简单、有效、可复制”著称。推崇以学生为中心、输入与转化并重的建构主义教学,力促学生习性、心智、心性和谐一致地深度改变。著有《讲法:从说教到赋能》《上上接战略 下接绩效》等畅销书。
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