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  • 基于系统设计的美国新学校变革 方向 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 方向著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2022-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 方向著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2022-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-01-01
    • 字数:253000
    • 页数:232
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787308222549
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    基于系统设计的美国新学校变革

    作  者:方向 著
    定  价:56
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2022年01月01日
    页  数:232
    装  帧:平装
    ISBN:9787308222549
    主编推荐

    内容简介

    本书基于系统论视角把握宏观教育系统设计的理论与实践,从信息时代转型的背景出发,梳理美国教育系统变革的历史发展脉络,并落实到美国当前学校系统变革的实践中,主要阐述新学校的组织系统、定制式的教学系统、个性化的技术系统以及三个具体的实践案例。

    作者简介

    浙江师范大学副教授,主要研究方向为教学设计和新时代的学校变革,已出译著《重塑学校》《教师教学设计》等,在中小学教育领域有一定的影响力。

    精彩内容

    目录
    引言
    第一章 新学校系统变革的兴起
    第一节 新学校系统变革的概况
    一、教育系统的运行模式
    二、新学校教育系统变革的特征与分类
    三、新学校教育系统变革的原因分析
    第二节 新学校系统变革的理论基础
    一、教育系统设计理论
    二、范式转型理论
    三、复杂系统理论作为方法论基础
    第三节 新学校系统发展的愿景与方法
    一、新学校系统愿景:学习者中心范式
    二、新学校系统变革路径:教育系统变革草案
    三、教育系统变革的方法与原则
    第二章 新学校的组织系统
    第一节 新教学的组织模式
    一、年级组织:“年级升迁制”转向“成绩达标制”
    二、班级编制:“同龄分班”转向“混龄小组”
    第二节 新学校的建构模式
    一、新学校建设:“标准校舍”转向“合伙团队与学习中心”
    二、新学校管理:“科层体制”转向“共享决策制”
    第三节 学习型学校文化与功能
    一、新学校功能:“规训机构”转向“学习合作社”
    二、新学校文化:“控制型文化”转向“学习型文化”
    第三章 新学校的教学系统
    第一节 教什么:“分科课程”转向“21世纪课程”
    一、分科课程的设置
    二、21世纪课程设置
    第二节 怎么教:“讲座式教学”转向“定制式教学”
    一、传统教学的问题
    二、教学内容:学习合约
    三、教学方法:项目指导
    四、教学支持:项目空间和教学空间
    第三节 教得如何:“常模参照”转向“标准参照”
    一、传统的评价方式:常模参照与分数
    二、新范式的评价方式:标准参照与报告单
    三、标准而非标准化
    第四章 新学校的技术保障系统
    第一节 技术对教育的影响
    一、目前学校应用技术的状况
    二、学习管理系统
    三、个性化综合教育系统愿景
    第二节 个性化综合教育系统的功能实现
    一、记录学习进度
    二、制订学习计划
    三、为学生学习进行教学
    四、评价学生的学习
    五、PIES其他功能
    第三节 基于云计算的个性化综合教育系统设计
    一、基于云计算的系统构架
    二、系统的用户体验设计
    第五章 新学校系统变革的实践案例
    第一节 单个学校系统:布卢明顿项目学校
    一、教学:基于项目和P3课程
    二、评价:促进学生进步
    三、技术:与教学无缝融合
    第二节 K-12学区系统:州学院学区系统
    一、“为学生终身成功做准备”的学校服务系统
    二、核心课程与项目指导结合的教学体系
    三、多样化的评价体系
    四、提供丰富课程资源的技术体系
    第三节 学区变革实践:大都会学区“迈向很好之旅”
    一、变革的框架
    二、变革的过程
    三、变革的启示
    第六章 结论与展望
    第一节 新学校系统变革的特色
    ……

    售后保障

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