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  • 聚焦家庭作业:改进实践 设计以及反馈的方法和技巧 (美)艾琳·迪普卡(Eileen Depka) 著 陶志琼 译 文教
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)艾琳·迪普卡(Eileen Depka)著 | | 陶志琼译
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
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    • 作者: (美)艾琳·迪普卡(Eileen Depka)著| 陶志琼译
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787571313432
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    聚焦家庭作业:改进实践 设计以及反馈的方法和技巧

    作  者:(美)艾琳·迪普卡(Eileen Depka) 著 陶志琼 译
    定  价:36
    出 版 社:江苏凤凰科学技术出版社
    出版日期:2020年08月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787571313432
    主编推荐

    家庭作业有哪些类型? 何为优质的家庭作业? 如何做家庭作业设计? 何时该布置家庭作业? 家庭作业该如何反馈? 答案就在本书中!

    内容简介

    在“减负”的背景下,家庭作业一直以来备受争议。本书让我们对家庭作业有了全新的认识:家庭作业本身不是负担,重要的是质量和反馈。作者结合大量实例,帮助教师明确家庭作业的类型和目的、了解布置作业时所考虑的因素、学会设计高质量家庭作业以及改进家庭作业的评价与反馈。书中每一章结尾还提供了一些促进团队协作讨论的问题,帮助教师在团队合作中反思与改进自己的实践,以提升学生的学习效果。尽管“家庭作业”这个词贯穿始终,但是本书所讨论的方法适用于任何布置给学生的作业。

    作者简介

    作者简介艾琳·迪普卡(Eileen Depka):红衣主教斯特里奇大学博士,威斯康辛州新柏林校区改进与评估项目负责人,著有《数学教学法设计》《数学评价设计》和《教师和领导者的数据指南:持续改进的工具》。她一直致力于如何改进课程、教学、评价、特殊教育、教育技术等方面的研究。她作为顾问与美国不同学校、不同地区合作,关注的主题包括评价、评分和报告、档案袋开发、评价准则、持续改进和数据收集。自1998年以来,艾琳博士就一直在地区、州和国家层面上发表教育演讲。此外,她还为中小学的教育管理者提供专业发展指导。译者简介陶志琼:宁波大学教授,教育学博士,硕士生导师,全国教育哲学专业委员会常务理事,浙江省婚姻家庭咨询师协会副会长,阅读推广人。曾被评为浙江省优秀社科普及专家、浙江省事业家庭兼顾型优选个人、感动甬城学子的十大优秀教师、宁波大学阳光教授、宁波大学最受学生欢迎的靠前教授、宁波文化百科大讲堂优秀讲课null

    精彩内容

    目录
    导言 本书的重点和结构 团队合作的重要性第一章 作业类型及其目的 诊断性作业 引导性作业 形成性作业 总结性作业 本章小结 团队合作讨论的问题第二章 确保高质量家庭作业的四个要素 目的 相关性 可行性 数量 本章小结 团队合作讨论的问题第三章 高质量的家庭作业:源于高质量的设计 高质量作业的认识和设计 作业评价 布鲁姆分类法 韦布的知识深度 选项菜单 对学生作业质量的评价 本章小结 团队合作讨论的问题第四章 家庭作业:布置还是不布置,这是个问题! 了解学生在校内外的需求 教师能力评估 学生能力评估 对上课时间的影响 对成绩的影响 本章小结 团队合作讨论的问题第五章 评分和家庭作业:两个可以共存的世界 评分和作业类型 进步的评价 作业迟交要紧吗? 我若不打分,学生就不做作业! 反馈的关键性质 记录保存的基本要素 作业期望的沟通 本章小结 团队合作讨论的问题第六章 下一步:评价并改变做法 确定期望状态 评价现行做法 通过实践缩小差距 评价新做法的有效性 团队合作讨论的问题后记译后记参考文献

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