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校本课程开发中的教研寻变 高强 编 文教 文轩网
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校本课程开发中的教研寻变
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校本教研中,集体备课就是生成专业教学设计的平台,我们着力于组织合作的进程、享受合作的成果、养成合作的习惯,合作带领未来,合作开创共赢。校本开发就是围绕学科核心素养,对知识、技能、问题、情境、活动、评价等进行有效重组,整合学科知识,联结真实情境,组建有学校属性的教研文化,促使教师生成基于设计的行动力。 想通大道理才能做好小事情,学校课题组秉承“树德求真,怀远务实”的办学理念,以问题为导向,以理论研究、专业培训、集体备课、推门听课、观课议课、技能大赛、课题助推、课程开发和成果提炼为路径,不断创新,逐步优化了集体备课与校本课程研发的管理模式,基本实现了国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程使用效果大化,增强了教师的课程研发意识,使其具有更强的批判反思能力,从而深层次促进教师的专业发展,打造了以科研项目带动学校发展的运行机制。
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