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  • 透过数据探寻教育发展的力量——浙江中小学教育质量监测新构建 张丰主编 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张丰主编著
    • 出版社: 浙江教育出版社
    • 出版时间:2022-04-01 00:00:00
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    • 作者: 张丰主编著
    • 出版社:浙江教育出版社
    • 出版时间:2022-04-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572232503
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:浙江教育出版社

    透过数据探寻教育发展的力量——浙江中小学教育质量监测新构建

    作  者:张丰主编 著
    定  价:90
    出 版 社:浙江教育出版社
    出版日期:2022年04月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787572232503
    主编推荐

    2018年起,浙江自主开展中小学教育质量监测,相继开展了小学监测和初中监测。经过多年的探索实践,浙江省中小学教育质量监测工作已从借鉴国际、国家教育质量监测模式与经验,迈向了自主建构与研发阶段,逐步形成了浙江特色的教育质量监测模式。教育质量监测必须是善意的、是综合视角的,是以促进基层发展与学生进步为立场的发展性评价,其核心目的应是推动端正教育质量观。教育质量监测要发挥服务基层、指导实践的功能。 浙江教育质量监测围绕“评价什么”(指标体系)、“怎样进行评价”(测评工具)、“如何形成评价结论”(数据分析与专题研究)、 “评价结果如何应用”(反馈与改进)等四大实践要点展开研究和探索,并取得一些标志性的进展。基于近三年的教育质量综合评价监测,有许多重要的教育质量监测。本书呈现了在区域教育评价、学校教学管理、学科教学、学生成长和家庭环境等方面的研究结论,这些研究结论,对教育行政、业务部门、学校、教师null

    内容简介

    历经十年的探索,浙江教育质量监测工作取得了长足的进步,成为浙江教育评价改革的重要亮点,在促进基础教育高质量发展、完善教育治理体系中体现专业价值。本书作为浙江中小学教育评价改革实践中监测专题研究成果的记录,揭示教育规律,引导实践改进,深化学术研究,以促进教育评价与测量的理论发展与技术发展。

    作者简介

    张丰,副研究员,现任浙江省教育厅教研室副主任,兼任民盟中央教育专门委员会委员、民盟浙江省委教育委员会主任。曾获“浙江省第七届青年科技奖”、“浙江省优秀教师”等荣誉称号,入选浙江省新世纪“151人才工程”培养人选。主要研究领域:校本研修、学校教学管理、课堂教学改革等。著有《基层教育科研发展与管理》《努力降低过度学习的影响》《校本研修的活动策划与制度建设》((校本研修的实践嬗变》等著作和教材20余本,在核心期刊上发表论文60余篇。6次获得浙江省人民政府的基础教育及职业教育教学成果奖,并有2项成果分获全国首届基础教育课程改革教学研究成果一、二等奖。

    精彩内容

    目录
    区域教育评价创新 构建以教育生态为核心的区域教育发展评价 ——破解“唯分数”“唯升学”难题的建议 聚焦结构型质量的初中教育生态指数研究 结构型质量:区域教育生态水平的评价创新 关注学校教学管理 学校教学管理的转型:从“控制性管理”到“指导性管理” 基于聚类分析谈初中教学管理的精准施策 农村初中教育质量影响因素分析 ——基于浙江省年中小学教育质量监测结果 改进农村小学教育的策略 促进学生健康发展 中小学生责任感水平结构与影响机制的比较研究 小学生学业负担来源、影响及减负对策分析 从初中生的人际关系现状谈良好心理环境的构建 浙江省中学生的理想期望现状调查 中学生科学职业理想现状及影响因素的探索 初中生劳动教育的现状、问题及对策研究 聚焦学生学习品质 浙江省小学生学习品质实证评价 浙江省初中学生学习品质及其影响机制的实证研究 哪种教法更好:优秀教师应该知道的事 教师课堂教学策略运用现状及影响因素分析 循证改进学科教学 基于监测数据的男、女生问题解决能力表现的深度分析 四年级学生阅读能力测评、发现与改进建议 立足数学能力,关注问题解决 ——小学生数学学科能力测试结果分析 阅读策略和阅读能力的相关性分析研究 八年级学生数学问题解决能力测评、发现与改进建议 指向探究能力发展 聚焦学教方式改进 研究学生抗逆表现 抗逆学生学业逆袭的影响因素分析 学校对抗逆学生学业逆袭的作用 抗逆学生问题解决能力表现的实证研究 小学学业抗逆与社会情感抗逆的研究 探索成长环境影响 父母参与现状及其对子女成长的影响 父母与子女的教育期望偏差及其影响研究 初中生网络依赖特点及家庭影响因素分析 教师工作时间的国际比较与启示 ——基于浙江省年中小学教育质量监测的数据分析

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