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认知抑制与高效率学习 白学军 著 社科 文轩网
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认知抑制与高效率学习
无
实现高效率学习是解决学生学习负担的重要举措。学习效率不高,不仅影响学生的学习投入,而且也影响学生的学习成绩。认知抑制是指个体在认知加工过程中对无关分心信息的抑制,从而确保更多认知资源投入到当前认知活动之中。因此,认知抑制强调个体在学习过程中的主动性。《认知抑制与高效率学习》探讨了认知抑制与高效率学习的关系,系统总结反应抑制与高效率学习、有意遗忘与高效率学习、返回抑制与高效率学习、价值驱动注意捕获与高效率学习、提取诱发遗忘与高效率学习、认知抑制与创造性思维、认知抑制与情绪等领域的研究方法、理论和研究结果。
白学军,天津师范大学二级教授,博士生导师。天津师范大学心理与行为研究院(教育部人文社会科学重点研究基地)院长、教育科学学院院长、教育学部副部长。国务院学位委员会心理学科评议组成员,中国心理学会理事长,教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会副主任委员,教育部普通高等学校大学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长,国家“万人计划”学科领军人才,全国文化名家暨“四个一批”人才,《心理与行为研究》主编,天津市心理学会理事长,天津市社会科学界联合会副主席,天津市教学名师,天津市劳动模范。已发表学术论文400多篇。主要研究领域是阅读能力发展、高效率学习、认知抑制、智力发展和学生心理健康。
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