教育教学的辩证之道
作 者:任勇 著
定 价:42
出 版 社:长江文艺出版社
出版日期:2022年04月01日
页 数:258
装 帧:平装
ISBN:9787570224289
特级教师任勇全新力作教您把握理想与现实的度,智慧处理教育教学的37个细节从课堂教学到教育研究,助力青年教师提升专业技能为广大教师进一步突围提出了若干建议,这些建议实用、好学,易于操作
在教育教学中,在许多方面的把握上,有一个“度”的问题。关键在于教师如何找到理想与现实之间的“黄金分割点”。
作者结合当今教育教学现状,就教育教学中教师常常困惑的一些“关系”,如深入与浅出、纠错与融错、讲透与留白、动脑与动手、预设与生成、热议与静思、规范与创新、教学与教“学”、科内与“科际”、教会与教“慧”、教学与共学、“双减”与提质等37个方面的“度”的把握问题,论述了自己的做法和看法。
本书适合广大教师、教育研究人员和师范院校学生阅读。
任勇,福建省厦门市教育局副局长,数学特级教师,北京师范大学兼职教授,曾任厦门双十中学副校长、厦门第一中学校长。
已编写和参与编写《任勇与数学学习指导》《年轻教师必听的讲座》《为发展而教育》等90余部著作,在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章1000余篇。应邀赴各地讲学600余场。享受国务院政府特殊津贴,荣获“苏步青数学教育奖”一等奖,获全国首届“学习型家庭”、全国十大读书人物和全国“书香家庭”称号。入选教育部教师“国培计划”和教育部校长“国培计划”首批专家,福建省名校长和名师培养专家委员会专家。
01 示弱与示强
家庭教育理论中,被广泛认同的一个观点:“家长会示弱,孩子才会强大!”
弗洛伊德说:“成长的主要动力,来自和父母的分离。”父母保护、疼爱自己的孩子是天性,但要想教会孩子独立与自信、责任与感恩,就必须要与孩子剥离开来,给他留出足够的空间,再用示弱的方式推动孩子成长。
家长在孩子面前示弱,可以是学习上的示弱,永远不要让孩子感觉你是万能的;可以是生活上的示弱,吃喝拉撒睡,尽量让孩子自己完成;可以是成长中的示弱,让孩子处处感觉他要比你厉害,比如家里面的小决策,多听听孩子的意见,等等。
常言道“虎父无犬子”,可是生活中“虎父”却多“犬子”。家长不妨学习一下老鹰训练小鹰的方式,让孩子强大起来。
家庭教育中“家长会示弱,孩子才会强大”的观点,我以为在学校教育中,是大可借鉴的。
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01.示弱与示强
02.引趣与引深
03.深入与浅出
04.纠错与融错
05.讲透与留白
06.师讲与生讲
07.动脑与动手
08.旧媒与新媒
09.标内与标外
10.考生与考师
11.生编与师编
12.预设与生成
13.设计与实施
14.课内与课外
15.热议与静思
16.传统与现代
17.现代与未来
18.知识与能力
19.智力与非智
20.通法与特法
21.常规与创新
22.导课与结课
23.感性与理性
24.教学与教“学”
25.科内与“科际”
26.科学与人文
27.理论与实践
28.育分与育人
29.无疑与生疑
30.题海与题根
31.有效与长效
32.全体与个体
33.敏感与钝感
34.赏识与惩戒
35.随意与诗意
36.常态与公开
37.双减与提质
主要参考文献