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  • 重塑教育:颠覆式创新如何改变课堂
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    • 作者: [美]克莱顿·M.克里斯坦森(Clayton M. Christensen),[美]迈克尔·B.霍恩(Michael B. Horn),[美]柯蒂斯·W.约翰逊(Curtis W. Johnson)著 | | 周爽译
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
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    • 作者: [美]克莱顿·M.克里斯坦森(Clayton M. Christensen),[美]迈克尔·B.霍恩(Michael B. Horn),[美]柯蒂斯·W.约翰逊(Curtis W. Johnson)著| 周爽译
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-12-01
    • 字数:266
    • 页数:316
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787111695806
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:机械工业出版社

    重塑教育:颠覆式创新如何改变课堂

    作  者:[美]克莱顿·M.克里斯坦森(Clayton M. Christensen),[美]迈克尔·B.霍恩(Michael B. Horn),[美]柯蒂斯·W.约翰逊(Curtis W. Johnson) 著 周爽 译
    定  价:50
    出 版 社:机械工业出版社
    出版日期:2021年12月01日
    页  数:316
    装  帧:平装
    ISBN:9787111695806
    主编推荐

    ★当代50名深具影响力的商业思想家之一、“颠覆式创新之父”克里斯坦森的教育新解!打破标准化的工厂式教育,构建以学生为中心的个性化教育。★美国《新闻周刊》“当代50本好书”之一,美国商会基金认定的“引发热议的十大图书”,《纽约时报》很好创新类图书。★顾明远、朱永新、刘长铭、俞敏洪、余胜泉、周枫、王殿军、冯新、张羽、张爱志领衔推荐。

    内容简介

    本书运用颠覆式创新理念为教育指出了一条光明大道。你将会看到什么是以学生为中心的教学方式,怎样才能实现真正的因材施教。颠覆是一种将昂贵、复杂的市场产品与服务变得简便、易得的过程。本书不仅会让你了解课堂创新的方法和新市场,也将为你介绍颠覆的发展变化模式,让你领略颠覆的正面力量。你将看到,未来的课堂不再只是技术的空壳,而是让学生能在他们喜欢的地方、以他们喜欢的步调、符合他们智能类型的方法去学习。什么样的创新才能激发学生的学习动机?读懂本书,你接近可以开发自己的“必杀级应用”,以更加简单且实惠的方式满足学生对成就与归属的需要,赢得他们的关注。

    作者简介

    克莱顿· M. 克里斯坦森(Clayton M. Christensen)世界创新大师、哈佛商学院教授,创见研究所、罗菲帕克投资顾问公司联合创始人。曾两次获得“麦肯锡奖”,荣获2011年《哈佛商业评论》“当代50名拥有影响力的商业思想家”名。著有《重塑教育》《创新者的窘境》《创新者的处方》等。迈克尔· B. 霍恩(Michael B. Horn)创见研究所联合创始人及执行董事,致力于将颠覆式创新理论应用于社会领域。《科技与学习》杂志将其评为“在教育中使用技术进行创造和改进的100位重要人物之一”。著有《混合式学习:用颠覆式创新推动教育革命》。柯蒂斯· W. 约翰逊(Curtis W. Johnson)特许混办学校运动的早期倡议者。明尼苏达州前州长首席顾问,知名作家。【译者简介】周 爽(Veronica Zhou)蓝象资本(中国少有教育行业创投机构)合伙人、在管项目80+的教育科技投资人;清null

    精彩内容

    目录
    赞誉总序推荐序一推荐序二译者序致谢001引言021兰德尔高中章千人一面的“教”和千人千面的“学”030重新理解智能和我们的学习方式035相互依存性和模块化039学校的困境:标准化教学和个性化学习041在今天的工厂流水线式学校里实现教学的定制化是否可能045在以学生为中心的新系统中实现因材施教046注释第2章学校职能:应社会要求而变化055颠覆式创新理论060用颠覆式创新理论解读公立学校系统:如何衡量“性能”074这件事儿就别责怪老师和学校管理者了076注释第3章削足适履的教学电脑084在非消费者中引入颠覆式创新085科技落地和立法程序092如何把电脑塞进学校095如何实施基于电脑的教学:拉赫玛尼诺夫的启示098注释第4章颠覆性使用电脑的正确姿势105新市场中颠覆式创新的萌芽108以市场需求为导向110沿着颠覆式创新的脚印118未来的教室121测评的未来126注释第5章以学生为中心的学习体系138颠覆价值网络147通过颠覆式创新实现以学生为中心的教学体系155受管制的颠覆性市场:从其他行业汲取的教训158注释第6章早教对学生健康成长的影响165舞蹈性语言168恶性跨代循环169我们应该如何做171注释第7章为什么越来越多的学生缺乏学习动力177为了解决这个问题,让我们来借鉴从其他商业场景中学习到的激励客户购买商品的方法177正确进行市场细分的重要性185学生们的任务187整合任务195注释第8章亟待改进的教育学术研究205理解体的建立和描述208改善描述性理解体214教育研究中的进步216什么样的研究结论是有效的218注释第9章组织创新230组织的灵魂232组织设计的一个模型238公立学校系统的创新及组织架构248促进体系结构变革的政治力量254有希望改变学校现状的治理工具257教育者的困境258注释结语268致教育系统的领导者:行政人员和民选官员270致慈善机构与基金会271致企业家和创业者271致教师培训学院272致研究生教育学院272致教师、家长和学生

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