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  • 教育心理学 韩仁生 等 编 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 韩仁生 等 编著
    • 出版社: 山东人民出版社
    • 出版时间:2013-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 韩仁生 等 编著
    • 出版社:山东人民出版社
    • 出版时间:2013-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-07-01
    • 字数:390000.0
    • 页数:334
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787209071826
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:山东人民出版社

    教育心理学

    作  者:韩仁生 等 编 著
    定  价:40
    出 版 社:山东人民出版社
    出版日期:2013年07月01日
    页  数:334
    装  帧:平装
    ISBN:9787209071826
    主编推荐

    《"十二五"普通高等教育规划教材:教育心理学》既可以作为师范院校教育学、心理学专业大学生的教育心理学教材,也可作为教师教育、教育管理者岗位培训、继续教育等开设的教育心理学课程的教材。

    内容简介

    《"十二五"普通高等教育规划教材:教育心理学》介绍了教育心理学是研究学校情境中学与教的心理规律的学科,属于心理学的一门分支学科,也是教育的科学。2007年教育部对教育学、心理学专业硕士研究生招生初试进行了改革,将考试科目确定为四大部分,将考试方式确定为全国统一考试。2008年,我们根据《2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲·教育心理学》,并参照心理学专业基础综合考试大纲的精神编写了适合心理学、教育学本科学生使用的这本书。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    前言
    编总论
    章教育心理学概述
    节教育心理学的研究对象
    第二节教育心理学的研究方法
    第三节教育心理学的发展历史
    第二章心理发展与教育
    节心理发展的一般规律与教育
    第二节认知发展理论与教育
    第三节人格发展理论与教育
    第四节 心理发展的差异与教育
    第三章学习及其主要理论解释
    节 学习的一般概述
    第二节 学习的联结理论
    第三节 学习的认知理论
    第四节 学习的人本主义理论
    第五节 学习的建构理论
    第二编几种不同类型的学习
    第四章知识的学习
    节知识的概述
    第二节 陈述性知识的学习
    第三节程序性知识的学习
    第五章技能的形成
    节技能的概述
    第二节操作技能的形成
    第三节心智技能的形成
    第六章社会规范学习与品德发展
    节社会规范学习与品德发展的实质
    第二节社会规范学习的过程与条件
    第三节品德的形成过程与培养
    第四节品德不良的矫正
    第三编有效学习的相关因素
    第七章学习动机
    节动机概述
    第二节学习动机的主要理论
    第三节学习动机的培养与激发
    第八章学习的迁移
    节学习迁移概述
    第二节学习迁移理论
    第三节学生学习迁移的条件和有效促进
    第九章学习策略及其教学
    节学习策略的性质与类型
    第二节认知策略及其教学
    第三节元认知策略及其作用
    第四节资源管理策略及其教学
    第五节学习策略的训练
    第十章问题解决能力与创造性的培养
    节当代有关智力的基本理论
    第二节问题解决的实质与过程
    第三节问题解决能力的培养
    第四节创造性及其培养
    第四编教学心理
    第十一章教师心理
    节教师的心理角色与职能
    第二节教师的领导方式与课堂心理气氛
    第三节教师的威信
    第四节教师的教育能力与人格特征
    第十二章教学设计心理
    节教学设计概述
    第二节教学方法
    第三节教学内容设计和教学组织形式
    第五编心理健康教育
    第十三章心理健康教育
    节心理健康的含义
    第二节心理健康教育
    第三节心理健康教育的途径与方法
    参考文献

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