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六国普及高中教育政策与改革的国际比较 徐辉 著作 徐辉 任钢建 主编 文教 文轩网
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六国普及高中教育政策与改革的国际比较
进入21世纪,经济优选化、生活信息化、学习社会化的趋势日益明显,社会对人才的需求也日趋多元化、个性化,于是,教育改革成为全世界的共同话题。在此背景下,作为衔接基础教育与高等教育的高中教育就有着举足轻重的作用。本书以美国、英国、日本、中国、印度和巴西六国为例,深入分析了发达国家和发展中国家在普及和发展高中教育过程中各自面临的问题以及采取的应对策略,对我国进一步发展和普及高中教育提供了靠前参考的视野和丰富的借鉴意义。
本书以美国、英国、日本、中国、印度和巴西六国为例,深入分析了发达国家和发展中国家在普及和发展高中教育过程中各自面临的问题以及采取的应对策略,对我国进一步发展和普及高中教育提供了靠前参考的视野和丰富的借鉴意义。
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第二节英国普及高中教育的课程变革及其设置 普通高中教育由于在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值,它作为基础教育的有机组成部分,既为学生的终身发展奠定基础,又对学生接受高等教育有着重要的意义。课程设置一直是高中教育的一个核心问题,因为课程集中体现了学校教育的内容、国家的教育方针和学校的培养目标,课程设置和教学内容如果有缺陷,学校教育就必然会有缺陷。随着英国高中教育政策的不断调整,英国政府对高中教育阶段的课程设置也进行了实质性的改革和调整。 一、笫六学級课程的产生——体现少数人的特权 英国很初的第六学级只有少数成绩特别很好的学生才能读,学制一年,只学三门课程:古典语文(主要是拉null
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