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  • 美国教育技术思想发展研究 段爱峰 著 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 段爱峰 著著
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2016-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 段爱峰 著著
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2016-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-12-01
    • 字数:210千字
    • 页数:187
    • 开本:B5
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787030510662
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:科学出版社

    美国教育技术思想发展研究

    作  者:段爱峰 著 著作
    定  价:68
    出 版 社:科学出版社
    出版日期:2016年12月01日
    页  数:187
    装  帧:平装
    ISBN:9787030510662
    主编推荐

    内容简介

    现代教育技术发端于美国。自20世纪初视觉教学兴起至今,教育技术在美国作为一个独立的实践领域已有近百年的历史。
    根据教育技术的历史演进及其内在逻辑,段爱峰著的《美国教育技术思想发展研究》分四个阶段对美国教育技术思想发展路径进行了论述。重在以时间为主线,以问题为节点,通过解读各时期的教育技术文献,回顾美国教育技术学科产生近百年来的变迁,梳理出美国教育技术思想发展的基本线索。
    本书可作为教育技术学及其相关领域的研究者、管理者的参考用书,也可作为教育技术高年级本科生、研究生的教学参考书。

    作者简介

    段爱峰,男,汉族,1973年出生,河北徐水人。教育学博士,河北大学教育学院讲师。主要研究方向为教育技术基本理论、教育技术史、教学设计、信息技术教育。
    先后主持河北省社会科学发展规划课题1项、河北省教育厅人文社会科学研究项目1项、保定市哲学社会科学规划项目2项,参与国家社科基金项目多项;参与重量精品课“教育技术学”建设,参编教材1部:发表学术论文10余篇。

    精彩内容

    目录

    前言
    章 教育技术思想研究的缘起与求解
    节 美国教育技术思想研究缘起
    第二节 美国教育技术思想研究的概念与基础
    第三节 研究目标、内容与路径设计
    第二章 教学的科学与技术:美国教育技术思想渊源与发端
    节 美国教育技术思想渊源
    第二节 美国教育技术学术思想的奠基与发端
    第三节 本章小结
    第三章 媒体的力量:视听教学思想
    节 视听教学理论的形成背景
    第二节 视听教学思想的内容与发展
    第三节 视听教育思想代表人物
    第四节 本章小结
    第四章 系统的视角:教育技术系统思想
    节 教学系统思想的形成背景
    第二节 教育技术系统思想的内容与发展
    第三节 教学系统思想的代表人物
    第四节 本章小结
    第五章 融合与发展:学习科学与教育技术的融合
    节 学习科学理念形成的背景
    第二节 教育技术视野中的学习科学理念
    第三节 教育技术的学习科学思想代表人物――戴维?乔纳森
    第四节 本章小结
    结语
    参考文献
    后记

    售后保障

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