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美国教育技术思想发展研究 段爱峰 著 著作 文教 文轩网
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美国教育技术思想发展研究
无
现代教育技术发端于美国。自20世纪初视觉教学兴起至今,教育技术在美国作为一个独立的实践领域已有近百年的历史。根据教育技术的历史演进及其内在逻辑,段爱峰著的《美国教育技术思想发展研究》分四个阶段对美国教育技术思想发展路径进行了论述。重在以时间为主线,以问题为节点,通过解读各时期的教育技术文献,回顾美国教育技术学科产生近百年来的变迁,梳理出美国教育技术思想发展的基本线索。本书可作为教育技术学及其相关领域的研究者、管理者的参考用书,也可作为教育技术高年级本科生、研究生的教学参考书。
段爱峰,男,汉族,1973年出生,河北徐水人。教育学博士,河北大学教育学院讲师。主要研究方向为教育技术基本理论、教育技术史、教学设计、信息技术教育。先后主持河北省社会科学发展规划课题1项、河北省教育厅人文社会科学研究项目1项、保定市哲学社会科学规划项目2项,参与国家社科基金项目多项;参与重量精品课“教育技术学”建设,参编教材1部:发表学术论文10余篇。
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