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  • 智慧流动,问道于课堂之变——上海市建平中学基于核心素养的智慧课堂课例研究 赵国弟 著 赵国弟 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 赵国弟著
    • 出版社: 上海科学技术文献出版社
    • 出版时间:2018-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 赵国弟著
    • 出版社:上海科学技术文献出版社
    • 出版时间:2018-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 字数:145千字
    • 页数:140
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787543977389
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海科学技术文献出版社

    智慧流动,问道于课堂之变——上海市建平中学基于核心素养的智慧课堂课例研究

    作  者:赵国弟 著 赵国弟 编
    定  价:32
    出 版 社:上海科学技术文献出版社
    出版日期:2018年09月01日
    页  数:140
    装  帧:平装
    ISBN:9787543977389
    主编推荐

    内容简介

    本书展示的是基层学校的一线教师如何在“智慧课堂”探索实践全过程中对课堂的设计调整和持续改进,呈现的是“实践、反思、再实践、再反思”的动态发展过程,追问的是这些变化现象背后的教学之道,展现的是当下教育行动研究的科学精神。

    作者简介

    赵国弟,男,1963年生。物理教育本科,教育管理学硕士。正不错教师,上海市特级校长。现任上海市建平中学校长、上海市第十五届人大代表,兼任教育部中小学校长“国培计划”兼职专家、上海市高中教育管理专业委员会副主任、上海市“双名工程”中学校长培养基地副主持人、上海市物理学会理事等职。
    主持或参与了《创新教师教育研究》《学校教育质量保障体系评估与改进研究》《高中学生发展导航系统研究》等10多项各级课题研究;编著或参与编写了《高三物理教学目标和测试》《信息技术环境下学习共同体建设》《学校教育质量保障的系统思考与实践》《创新成就校长》等7部著作。

    精彩内容

    目录
       基于学生发展的教学改进——以“智慧课堂”之柳永《八声甘州》为例

    “基于学生认知的问题”,让《草莓》“回甘——聚焦智慧课堂的课堂转型的课例研究

    品评末路英雄感悟史家胸怀——《垓下之围》课例与教学反思

    借历史塑造素养,用现实感悟真谛——《对数的概念》课例研究

    以学生为主体的探究式课堂教学——《指数函数的图像与性质》课例研究

    以“核心问题”引领数学课堂教学——《过定点的直线与双曲线位置关系的初探》课例研究

    高中英语科普文阅读课设计的探讨——《Transforming Mars》磨课案例

    智慧课堂对于学生批判式思维的启发探析——《问题解决型英文写作指导》课例研究

    基于问题设计的课堂高阶思维养成初探——以高二物理《电动势》一课为例

    如何构建基于核心素养的高中生命科学课堂——以《动物体的细胞识别和免疫》教学为例

    探索科学研究的一般规律——《元素周期表的应用》磨课课例

    指向高中思想政治学科核心素养的课堂教学探究——以《财政及其作用》一课为例

    扩展思维,展望未来——《探索未来职业世界》课例研究

    智慧奔跑定向人生——《定向越野跑》课例研究

    用情感体验,促进美的升华——《韩熙载夜宴图》课例研究

    高中鉴赏教材之音乐课例研究——以《走进复调音乐》为例

    “高阶思维”在智慧课堂中的实践反思——以《循环结构》一课为例

    聚焦智慧课堂,学生自主探究——《会变脸的与非门》课例研究

    售后保障

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