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主体间性外语教学行动研究 柴改英,邬易平,陈程 著 文教 文轩网
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主体间性外语教学行动研究
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《主体间性外语教学行动研究》作者来自教学一线,多年以教学为研究场域,致力于主体间性“全人”教育行动研究探索。全书由七章组成。一章从哲学、教育学及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考,提出主体间性“全人”教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法,强调教师集教育实践者和教育研究者为一体的身份,促使教师向教育专家转型和发展。第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。第三章致力于培养学习的人,在“学术规范与英语论文写作”课程改革中,通过去话语行动,重塑师生角色,使师生从主客体关系走向主体间关系;通过强化学生主体性的教学行动,培养学生成为自主者、合作者、批判者、求助者。第四章和第五章致力于培养社会的人。“大学英语”课程改革着眼建构主体间性“伙伴”关系,通过合作式体验、移情性理解、信任型管理等教学行动,提升师生的教学参与感、分享感和成就感。“旅游实务英语”课程改革立足行动的null
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