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语文课程体系新构想 肖建云 著 文教 文轩网
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语文课程体系新构想
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《语文课程体系新构想》是作者30多年从事语文教学与研究工作的总结。本书在语文课程体系方面的基本观点是:现代汉语阅读教学主要学常用字、书面词语。学习常用字集中进行,安排在小学一、二年级,大约1500个。在学常用字的同时,可以稍带学一些书面词语。集中识字之后,还可以随课文继续学习生字。学习书面词语也要尽量集中。学书面词语是过去的语文教科书没有专门重视的事,也是语文学界内外极少关注的事,可以说是语文教育长期以来效率低下的重要原因。丰富的书面词汇是现代汉语阅读尤其是写作很重要的基础。因此,书面词语的学习应该成为现代汉语阅读教学的主要内容,占到比重的一半以上。学书面词语安排四年八个学期,假设是600节课,1节课学10个书面词语,就可以学6000个。现代汉语写作需要改变过去那种零打碎敲的做法,应该集中学,一项一项学,一步一步来。本书分成学书面词语、学对联、熟诵精读范文、集中学习记叙议论技巧等方面。前二null
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