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利益相关者视角下高职院校“创客教育”整体推进机制研究 唐小艳 著 文教 文轩网
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利益相关者视角下高职院校"创客教育"整体推进机制研究
本书为湖南省自然科学基金科教联合项目的研究成果,分析了利益相关者视角下湖南高职院校 “创客教育” 整体推进机制研究。全书共分为五章, 遵循 “应然-本然-实然-使然-必然” 的逻辑顺序,分析了高职院校创客教育的内涵、现状、保障机制等。
本专著为湖南省自然科学基金(科教联合)项目“利益相关者视角下湖南高职院校‘创客教育’整体推进机制研究”(编号:2018JJ5067)的研究成果。主要内容如下:创新的内涵不断升级,创新范式由原来的创新1.0、到创新2.0,升级为创新3.0。在创新3.0时代,创新不再高不可攀、遥不可及,创新无处不在,在高职院校开展“创客教育”很好重要。在新时期,审视当前高职院校“创客教育”培养模式,分析存在的问题与困境。针对当前高职院校“创客教育”存在的问题,结合“创客式”技术技能人才培养特征,对接当前“创新3.0”范式下的“多元协同、开放创新、自组织演化、人人参与”等特征,改革当前人才培养模式,在利益相关者理论的指导下,区域政府、职业院校、行业、企业协同推进“创客教育”的开展,在分析各利益相关者的角色定位与职责功能的基础上,从动力机制、合作机制、协调机制、反馈机制、保障机制等方面提出高职院校“创客教育”的整null
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