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G20成员教育政策改革趋势 王燕 主编 著 文教 文轩网
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G20成员教育政策改革趋势
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书稿包括四个部分。部分侧重介绍变化的经济与政策环境中的教育改革。意识形态的变化,例如法国从民主化向精英制度的转变,也带来了课程内容、学习组织甚至教育结构的变化。第二部分呈现了一些典型的例子。有些国家,如意大利从国家垄断发展为学校体系的崛起,其他国家通过教育分权化的不懈努力提高教育体系的效率,然而这两种情况都在平衡集权化与分权化之间的关系。第三部分呈现了变化的政策范式成为教育改革特征的典型案例。在联邦制国家,如澳大利亚,新出现的国家合作伙伴与协议改变了教育的图景。第四部分描述了教育体系改革的典型案例,例如,在德国扩张的教育体系中以更多的责任与更高的效率为目标的渐进式改革。
王燕,中国教育科学研究院靠前交流处处长,副研究员。香港大学教育政策、管理与社会学博士,北京航空航天大学教育经济与管理硕士,天津大学英语文学学士。曾在华盛顿大学(西雅图)公共管理学院研修。先后在北京教育科学研究院、世界银行工作。曾主持并参与多项靠前合作研究项目、靠前比较研究项目、政策咨询研究项目。著有或与人合著、编辑多篇(部)关于教育政策、教育管理的中英文文章、报告及著作。
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