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批判教育学的当代困境与可能 周险峰 著 文教 文轩网
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批判教育学的当代困境与可能
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本书主要是对西方批判教育学的内涵、发展、影响相关国外理论的介绍。并对我我国的研究状况做了一些探讨。试图从西方左翼、右翼博弈的历史与现实中分析西方教育的宏观背景、保守主义教育改革政策及其社会抵制等问题;批判教育学产生的背景、学术历程及其与社会问题的关联,特别关注了批判的种族主义教育学、批判的女性主义教育学、批判的生态教育学,选取并概述了批判教育学代表性的人物阿普尔、吉鲁等人的思想。结合当代西方学术左翼面临的境遇及其问题来分析批判教育学的未来发展走向。
周险峰,男,1969年生,湖北浠水人。教育学博士,教授,博士生导师。湖南省新世纪121人才工程人选及湖南省高校青年骨干教师。华中师范大学教育学硕士学位(1994-1997)、华东师范大学教育学博士学位(2003-2006)、北京师范大学教育学博士后(2007-2010)、美国纽约州立大学不错访问学者(2016-2017)。主要研究教育学原理与教育史、思想政治教育、教师教育及农村教育。主持重量及省部级课题10多项,在《教育研究》等期刊上发表论文50多篇。现任湖南科技大学教师发展中心主任、教育科学研究院院长、教师教育领导小组办公室主任、《当代教育理论与实践》杂志副主编。社会兼职:华东师范大学理解教育研究所及湖南师范大学创新师资发展研究院兼职研究员。教育部首批师范类专业认证专家、全国教育科学规划项目评审专家、国家学位办硕、博士学位论文评审专家、湖南省教育科学决策咨询委员会秘书长、湖南省基础教育质null
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