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高中学业水平考试专业化发展策略研究 黄思记//张雨强 著 文教 文轩网
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高中学业水平考试专业化发展策略研究
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本书从高中学业水平考试专业化发展的全局出发,宏观研究与微观研究相结合、历史研究与比较研究相结合,尝试提出了适宜中国国情的全面系统、具有长效机制的高中学业水平考试专业化水平发展策略,于学术观点、研究内容等方面均具有显著特色与创新之处。本书可为高中学业水平考试相关理论研究提供借鉴,可为教育行政部门制定与高中学业水平考试相关的教育政策提供参考,可为是为实施高中学业水平考试的教育机构与相关机构的专业化建设提供参考。
黄思记 安阳师范学院教育学院副教授,硕士生导师,教育学博士。河南大学教育考试与评价研究院研究员,中国教育学会教育统计与测量分会学术交流与传播工作委员会理事,全国小学教师教育委员会理事。主要研究领域有课程与教学、考试与评价、中外教育比较。现已发表学术论文10余篇,出版专著3部,主编教材1部,编纂论著6部,主持省部级2项,参与国家重大课题2项,参与重量一般课题与省部级课题5项,获得各类科研奖励8项。其中,参与高中学业水平考试相关研究课题4项,编纂相关论著2部。张雨强 (1975- ),博士、教授、博士生导师。教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心副主任。主要研究领域为学业成就评价、综合素质评价、教科书评价、课堂教学评价、校本课程开发、教师专业发展等。主持国家和省部级课题10余项,发表CSSCI、全国中文核心论文60余篇。出版《做学习的主人:学校变革中的学生参与式评价》《基础教育学业成就评价:靠null
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