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中小学综合实践活动的整体规划与实施 STEM视野下区域本土化研究 孙赤婴 编 文教 文轩网
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中小学综合实践活动的整体规划与实施 STEM视野下区域本土化研究
STEM视野下的综合实践活动课程以区域课程的薄弱环节——理工类综合实践活动课程为主要研究对象,将学生置于真实生活情境并选择性解决问题的具体过程,在这个过程中学生融合多学科知识,以工程实践的方式解决问题。奉贤区中小学校利用STEM教育所倡导的项目学习、课程资源等进行课程活动的内涵建设,形成了本书所呈现的跨学科的综合实践活动区域本土化研究成果。
综合实践活动遇见STEM,改变的不止是学习方式,更是课程与教学的整体性变革。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情景中发现问题,转化为活动主题,通过探究、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。STEM教育所主张的跨学科融合,则是将不同学科的知识整合成相互联系的统一整体,注重实践和过程,强调解决真实问题,倡导“做中学”;强调创新与创造力培养,注重知识的跨学科迁徙及其与学习者之间的关联。STEM视野下的综合实践活动课程以区域课程的薄弱环节——理工类综合实践活动课程为主要研究对象,将学生置于真实生活情境并选择性解决问题的具体过程,在这个过程中学生融合多学科知识,以工程实践的方式解决问题。奉贤区中小学校利用STEM教育所倡导的项目学习、课程资源等进行课程活动的内涵建设,形成了本书所呈现的跨学科的综合实践活动区域本土化研究成果。
孙赤婴,奉贤区教育学院副院长兼教育研究中心主任。“合一"大满贯教师——上海市正高级教师、上海市基础教育特聘教授、上海市语文特级教师。教育部“国培计划”专家库专家,上海市教师教育专家委员会委员,上海师范大学兼职教授、硕士生导师,教育部教师资格证评审专家,上海市中小学教师高级职务评审教科研成果鉴定专家。应邀担任上海、福建、安徽等省市特级教师、正高级教师评审评委。获“全国教研优选个人”“全国科研优选个人"“奉贤区领军人才"等荣誉。获“全国教科研成果"一等奖、“全国语文教师优秀论文评比"一等奖、“上海市教学成果奖"一等奖等教科研奖。
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