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中国戏曲跨文化传播人才培养战略研究 于建刚 编 艺术 文轩网
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中国戏曲跨文化传播人才培养战略研究
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跨文化教学必须先要有跨文化意识,然后讨论跨文化教学的导入问题。在跨文化交际中,交际双方变换视角,跳出自我文化价值观的束缚,以对方文化的价值观来看待和评价对方的所作所为,尊重并理解别人与自己的不同。跨文化交际者重要的身份是文化使者,在向国人介绍世界文化的同时也向世界传播中华文化。在跨文化语境下,学生有明显的差异。教授戏曲的教师应该具有跨文化敏感性,善于发现外语民族文化与本民族文化的差异。德国教育家第斯多惠则有这样一句名言:“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”在此背景下,《中国戏曲跨文化传播人才培养战略研究》对跨文化传播戏曲影响下的音乐教育进行了系统化研究,涉及历史梳理、价值探讨、现状分析等诸多方面内容。
于建刚,文学博士,中国戏曲学院靠前文化交流系主任,教授,博士、硕士研究生导师,中国艺术管理教育学会常务理事,《中国大百科全书·戏曲曲艺卷》戏曲习俗分支主编,北京市“长城学者”。主要研究领域包括戏曲文化传播与交流、艺术管理、戏曲习俗、中外文化交流史等。
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