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设计思维 开启中小学创新教育之门 梅锋,李从容 著 文教 文轩网
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设计思维 开启中小学创新教育之门
本书是作者近十年来在设计思维和教育领域耕耘的成果,包括所有的理论思考、课程开发、模式探索,也包含了各地一线教师在课堂实践中对成功经验的总结和对不足的反思。在本书包括了大量案例。在这些案例中,课程设计者将解决问题的思考方法萃取出来,系统化地传达给学生,在问题与解决方法之间保留了足够的探索空间。其中蕴含着科学精神的许多要素:理解实际问题、理性思考、大胆假设、实践求证、不屈不挠。让学生完整地体验设计-探索-创新的过程,对于提高青少年综合素质大有裨益。
本书从设计思维教育综述入手,介绍设计思维概念的起源、发展和特点,论述了在中小学开展设计思维教育的意义。K-8阶段的设计思维课程既为一线教学服务,也从一线教学中不断汲取养料,已经发展成为具备理论体系、课程内容、教学框架与测评工具的完整体系。在书中,作者提出了关于学习、设计与创新的三个核心素养、六个基础能力,还给中小学教师提供了实施设计思维教学的建议,并且展示了众多具有参考价值的案例。围绕这一理念开展的教学,能有效培养学生的创新意识与创新能力,培养学生跨学科综合运用知识、解决实际问题的意识和能力,能帮助学生有效提升学科学习的动力。
梅锋,比利时蒙斯理工学院应用科学博士:高中教材《通用技术·智能家居》编著者之一,宁夏地方教材《人工智能与未来》执行主编,贵阳市地方课程读本《人工智能与大数据》副主编,《核心素养课程丛书》主编;合众美华教育副总裁。
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